Три цепи питания для зоны лесов (первое растение указать какое

Клевер ––> шмель ––> мышь 

Для тайги
1. листовой опад - дождевой червь - землеройка - сова - лисица;
2. Кедровые орешки - белка - россомаха.
3. растительный перегной - почвенные бактерии - простейшие - грибы- - черви.

для смешанных лесов
1. береза-заяц-волк-бактерии гниения
2. древесина дерева-личинки-дятел-бактерии гниения

для широколиственных лесов
1. насекомое-рептилия-тушканчик (харек) -рысь (медведь)

правда одной из проблем пересказала для ребенка является большое количество информации и огромное количество текста.

учить садись с 7 до 12. или с 14   до 18. в это время мозг не сильно перегружен информацией и не утомлен. утром информация усваивается много лучше,чем вечером.

если знаешь,что пересказ задали на время вперед,тол учи заблаговременно. это лишит тебя возможности учить   на ночь или на перемени перед уроком.

сделай скелет текста. затем обтяни кожей ( важные и ключевые моменты, общие идеи   как они связаны) этим можно пользоваться,когда будешь рассказывать пересказ.

мысленно прочитай пересказ еще раз. если есть места которые вызывают затруднения повтори их еще раз.

если не понимаешь текст учебника,то найди информацию в интернете.(там как правило проще) так ты   улучшишь свой словарный запас и   довольно легко ответишь на дополнительные вопросы своего преподавателя.

знаходиться в малодоступній для ворога і піднесеній місцевості, щоб можна було з висоти оглядати значні відстані і здалеку бачити наближення потенційного ворога (за цей час встигнути підготуватися до оборони, закрити ворота, нагріти смолу для непроханих гостей і так далі),мати всередині джерело води – на випадок можливої тривалої облоги,виконувати репрезентативні функції, тобто всіляко підкреслювати багатство і владу господаря замку, будь то граф, барон, князь або навіть король. не знаю я так когда-то ответил и получил 8