Костя проводил наблюдение за таянием снега льда чтобы выяснить что быстрее растает снег или лед он взял 2 стаканов первый положил комок снега во второй небольшой кусок льда оба стакана костя поставил в тёплое место через некоторое время он обнаружил в первом стакане воду во втором воду из кусочек льда сравни условия проведения описанного эксперимента подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов содержимое стаканов: одинаковое/различное температура проведения эксперимента: одинаковое/различное

1 разные;2 одинаковые

Пионерское детство было замечательным! Всех нас торжественно приняли в пионеры 22 апреля 1971 г., а через 5 лет вступили в комсомол.
    Наш класс был отрядом, и это сплачивало:"Один за всех и все за одного!" И я знала, что если заболею - ребята придут навестить, расскажут новости и задания. Вместе мы собирали макулатуру и металлом; вместе ходили на крутые горки кататься на санках, а летом - в поход на речку. Много делали все вместе - участвовали в смотрах, конкурсах, викторинах, соревнованиях; ходили на хор и праздничные демонстрации. Ещё - дружно сдавали ГТО, играли в "Зарницу" и участвовали в пионерском четырехборье. Ездили в цирк, театр и картинную галерею. Учились весело, на контрольных друг другу, а  на переменах играли в "Балду", Виселицу, Рэндзю (как крестики-нолики, но не 9 клеток, а 25). Обсуждали новые, интересные книжки из библиотеки и фильмы.
     Очень боялись вызова на совет дружины, когда озорничали или ленились в учебе. И радовались не только своим успехам, но и подтягивали свои звенья. 
    С тех пионерских лет осталась наша многолетняя связь, которой уже 40 лет. 

●Биотические факторы - взаимодействие растений и животных между собой. Виды такого взаимодейтвия:
1. Конкуренция . В общем, при конкуренции животные или растения борются между собой за свой кусок хлеба
2. Мутуализм. Проще говоря, когда растения и/или животные гармонично дополняют друг друга.
3. Комменсализм - такая форма симбиоза между организмами разных видов, при которой один из них использует жилище или организм хозяина как место поселения и может питаться остатками пищи или продуктами его жизнедеятельности. При этом он не приносит хозяину ни вреда, ни пользы. В общем, маленькое незаметное дополнение.
4. Паразитизм. Оба организма: и паразит, и хозяин - ощущают на себе неблагоприятное влияние друг друга. Короче, делают сами себе плохо, а все равно живут.
*Примеры: Сосуществование рыб и коралловых полипов, жгутиковых простейших и насекомых, деревьев и птиц (например, дятлов), скворцов-майн и носорогов. http://beaplanet.ru/zhiznedeyatelnost_rasteniy/ekologicheskie_faktory_sredy/bioticheskie_faktory.htm...

●Абиотические факторы - это температура, влажность, освещенность, соленость воды и почвы, а также воздушная среда и ее газовый состав. http://vsesochineniya.ru/chto-takoe-abioticheskie-faktory-privedite-primery.html
* От значения температуры внешней среды зависит интенсивность обмена веществ растения. Повышение температуры до определенного уровня ускоряет, а понижение – тормозит процессы жизнедеятельности растительного организма. Чрезмерно высокие температуры неблагоприятно влияют на растения и могут повлечь их гибель. Те растения, которые могут выдерживать длительные периоды низких температур, называются холодостойкими (овес, ячмень, лен), а те, которые нуждаются в относительно высоких температурах, - теплолюбивыми (арбуз, персик, кукурузы, дыня). Для многих видов растений благоприятны перепады более низких ночных температур и более высоких дневных.
▪Влажность. Растения, которые вне водной среды жить не могут (элодея, ряска). Околоводные (наземно-водные) произрастают вдоль побережья водоемов и могут быть частично погруженными в воду во влажных лесах, болотах (кукушкин лен, тростник, сфагнум). Наземные растения произрастают на суше и могут быть засухоустойчивыми (кактус, ковыль, верблюжья колючка) или выдерживать недлительную засуху, произрастающими в условиях умеренной влажности (береза, рожь, дуб). Засухоустойчивые растения имеют при для жизни в засушливых местах, такие как видоизмененные листья, хорошо развитая корневая система. К примеру, сочные растения-суккуленты накапливают воду в тканях своего организма, к примеру, кактусы.
▪Свет. Светолюбивые растения произрастают на открытых, хорошо освещенных местах (тюльпан, сосна, ковыль). Тенелюбивые растения -на затененных участках (ель, плаун булавовидный). Теневыносливые растения могут обитать как в условиях хорошего освещения, так и в затененных местах (липа, сирень).