Окрмир - доклад про полезное ископаемое. устно, 5-10 предложени, можно презентацию. обязательно сказать, где добывают и как используют в хозяйстве 12: 15

объяснение:

полезное ископаемое - это богатство природы, которое находится в недрах земли. это минеральное и органическое соединение, которое встречается в земной коре. полезные ископаемые - исчерпаемые и невозобновимые ресурсы земли, т.е они когда-нибудь закончатся и их невозможно возобновить.

полезные ископаемые делятся на несколько категорий: горючие, руды, строительные материалы и драгоценные камни и другие. рассмотрим каждый пункт.

1.горючие полезные ископаемые - это те минералы, которые в основном используются как топливо. например: нефть, газ, уголь. горючими полезными ископаемыми богата наша страна, россия!

нефть - природная горючая жидкость, состоящая из смеси углеводородов. нефть в переводе с греческого означает "каменное масло". впервые нефть начали добывать еще в древнем мире, а именно у берегов реки ефрат. по прогнозам учёных нефть еще хватит на 50 лет, а потом закончится. именно поэтому уже строят машины, которые будут ориентированы на электричество. на сегодняшний день лидер по добычу нефти является саудовская аравия. вслед за саудовской аравии идет российская федерация, а потом и соединённые штаты америки. здесь надо и отметить стран персидского залива: иран, объединённые арабские эмираты, катар, кувейт. по запасам нефти первое место занимает венесуэла. потом идут саудовская аравия, канада, иран, ирак и россия.

природный газ - еще одно горючее ископаемое, это смесь различных газов. по запасам природного газа лидирует наша родина-россия, иран, большинство стран персидского залива, канада, сша, норвегия. из бывших стран советского союза можно отметить туркменистан, азербайджан и узбекистан. природный газ по прогнозам хватит нам еще на 100 лет.

уголь - горючее топливо, которое было образовано из частей древних растений. уголь подразделяется на: каменный и бурый уголь. по мировым запасам угля лидирует россия, сша и китай. по прогнозам уголь хватит человечеству дольше нефти и газа, целых 150 лет.

торф, как и уголь, образован из частей древних растений. более 50% содержания в составе угля - это углерод. торф - рыхлая горная порода, так же является газоносным материалом.

2. руды - это природные минералы, которые содержат металлы и их соединения. с течением времени круг используемых руд все расширяется и расширяется. бывают различные виды руд: руды черных металлов и цветных.

в основном, руды используются в промышленности и металлургии. по запасам черных металлов лидирует россия, бразилия и китай, а по запасам цветных металлов - сша, россия, канада.

3. строительные материалы - это материалы, нужные для постройки чего-либо. например: кирпич, глина, песок, различные камни и т.п. строительные материалы также делятся на два вида: естественные, т.е без изменения состава и внутреннего строения, т.е в естественном виде; и искусственные.

4. драгоценные камни - это минералы, которые внешне красивы, их встретишь редко и, именно поэтому, так дороги. эти самые драгоценные камни используют в ювелирном деле, коллекционеры и используются как банковские активы. драгоценные камни: алмаз, изумруд, рубин и т.п.

ну и в конце хочу рассказать о странах, которые богаты природными ресурсами.

самой богатой страной по запасам природных ресурсов является россия. наша родина лидирует по мировым запасам природного газа и древесины, вторая в мире по запасам угля и третья по величине месторождений золота. общая стоимость всех ресурсов составляет 76 триллионов долларов.

на втором месте находятся соединенные штаты америки. сша богаты по запасам угля, золота, меди и природного газа. общая стоимость составляет 45 триллионов долларов.

на третьем месте идет саудовская аравия. и все это нефти. ожидается, что эта арабская страна скоро потеряет свою высшую позицию. а общая стоимость всех ресурсов составляет 35 триллионов долларов

Подать заявку Личный кабинет

ГлавнаяПоложение о фестивале и конкурсахПоиск по сайту

Разделы

Конкурс «Презентация к уроку»Конкурс по экологии «Земля – наш общий дом»Конкурс «Электронный учебник на уроке»Конкурс региональной истории России
языкиИнформатикаИстория и и ИЗООБЖОРКСЭРусский языкСпорт в школе и здоровье 
Администрирование работаДополнительное образованиеИнклюзивное образованиеКлассное руководствоКоррекционная -классОбщепедагогические технологииОрганизация школьной библиотекиПатриотическое воспитаниеПрофессия ‒ педагогРабота с дошкольникамиРабота с родителямиСоциальная педагогикаУрок с использованием электронного учебникаШкольная психологическая служба

Урок окружающего мира. Тема: "Жизнь пресного водоема"

Нестерова Валентина Ивановна, учитель начальных классов

Разделы: Начальная школа



Тема: Жизнь пресного водоёма.

Цели:

Формировать знания учащихся о разнообразии обитателей водоёма и связях между ними;Развивать речь, умение сравнивать, анализировать и делать выводы;Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: таблица с кроссвордом, карточки для индивидуальной работы, компьютер, мультимедийный  проектор с экраном. 

Подготовительная работа: созданы 3 группы по интересам, которые провели исследовательскую работу и подготовили сообщения:

Группа ботаников – «Растения водоёма»Группа зоологов – «Животные водоёма»Группа ихтиологов – «Рыбы местных водоёмов»

Технологии: игровая, информационная, проблемно-диалогическая, исследовательская, технология КТД.

Методы и приёмы, использованные на уроке:

методы стимулирования и мотивации учеников: эмоциональные: поощрения, создание ситуации успеха,  познавательные – рассказ, выполнение творческих заданий – составление цепей питания;наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации;

ХОД УРОКА

1. Организация класса

– Прежде, чем начнём  наш урок, скажите мне чтобы что–то узнать новое, интересное, каким нужно быть на уроке? (Внимательным,  отвечать на вопросы,  слушать ответы товарищей,  доказывать свою точку зрения,  убеждать и т. д.)
– Соблюдая всё, что вы сказали, отвечая на мои вопросы, мы сейчас вместе сформулируем тему нашего урока.

2. Актуализация знаний

– Скажите, какие бывают водоёмы?(Искусственные и естественные)
– Какие водоёмы относятся к естественным? (Реки, озёра, моря, ручьи, океаны)
– Какие водоёмы относятся к искусственным? (Водохранилища, пруды, каналы)
Почему они названы искусственными?(Они созданы человеком.)
– Как вы думаете, есть ли жизнь в водоёме? Приведите примеры. 
– Давайте сформулируем тему нашего урока: Жизнь пресного водоёма. Мы уже изучили природные сообщества леса, луга. Как вы думаете, что мы должны узнать  и чему научиться на нашем уроке? (Узнать о разнообразие животного и растительного мира, научиться составлять цепи питания, доказать, что водоём – природное сообщество).

Вывод: В пресной воде рек, ручьёв, прудов, озёр таится чудесный мир, в котором обитает множество растений и животных.

Антарктида - пятый по величине континент нашей планеты площадью более 14 миллионов квадратных километров и в то же время наименее изученный и загадочный из всех семи континентов. На протяжении многих лет ученые гадают, что же скрывается подо льдами Антарктиды, исследуют флору и фауну континента.

Несмотря на то, что Антарктида покрыта огромным слоем льда, который лежит здесь уже много тысячелетий, она, согласно определению, по всем критериям является самой настоящей пустыней.Здесь очень низкая влажность - это и есть самое сухое место на планете. Условия здесь приближены к условиям Марса.На материке Антарктида встречаются мхи, лишайники, водоросли, грибы, бактерии. В озерах Антарктиды обитают необычные микроорганизмы, в том числе уникальные типы водорослей (сине-зеленые и диатомовые).