Выдающийся флотоводец адмирал Фёдор Фёдорович Ушаков не потерял в боях ни одного корабля, ни один его подчинённый не попал в плен. Он одержал победу в 43 морских сражениях и не потерпел ни одного поражения. В память о его заслугах был учреждён орден Ушакова. По дополнительным источникам информации узнай, за какие заслуги награждают этим орденом в наши дни.

за честь и отвагу

Объяснение:

      ООН сочла необходимым принять специальный документ по защите прав ребёнка, потому. что ребенок, хоть и обладает всеми правами гражданина, которые расписаны в Конвенции о правах человека, все же нуждается в большей защите. Ребенок не может сам защищать свои права, поэтому государство и родители обязаны защищать права ребенка.
     Если взрослый человек, права которого были нарушены, может обратиться в суд и защитить себя, то ребенок, в такой ситуации. может остаться без защиты.
     В Конвенции о правах ребенка указано, что труд ребенка не должен эксплуатироваться. До сегодняшнего дня, детям, которые, по закону, уже могут работать, платили зарплату меньшую, чем взрослому за ту же работу. Это было эксплуатацией. Конвенцией по защите прав ребенка это запрещено.
     Особое внимание было уделено праву ребенка на образование. Раньше больных детей специальная комиссия посылала в интернаты, а сейчас родители в праве сами выбрать место для учебы своего ребенка., а Медицинская комиссия может только посоветовать, а не решать судьбу ребенка. Сейчас никто не может забрать ребенка у хороших родителей. которые его любят и хотят заботиться о нем, а государство обязано таким семьям, для того, чтобы у больного ребенка было все необходимое для полноценной жизни.
      Этот специальный документ, принятый ООН, обязывает взрослых людей воспринимать ребенка не как маленького человека, а как полноценного гражданина, обладающего всеми гражданскими правами, и также. обязывает быть ответственными за реализацию этих прав.

Сталинское правительство в полной мере сознавало решающую роль образования, науки, культуры в осуществлении стоящих перед страной задач и дальнейших преобразованиях самого общества. Несмотря на крайнее напряжение госбюджета, были изысканы средства на их развитие. В 1947 г. общая сумма ассигнований на развитие науки увеличилась против 1946 г. на 1,5 млрд руб., по сравнению с 1940 г. — более чем в 3 раза.
  

Были созданы необходимые материально-бытовые условия для работников науки. В 1946 г. в среднем более чем в 2 раза была повышена заработная плата профессорско-преподавательскому составу и научным работникам. Зарплата профессора, доктора наук поднята с 2 тыс. до 5 тыс. рублей, доцента, кандидата наук с 1,2 до 3,2 тыс. рублей. Соотношение зарплаты доцента, кандидата наук и квалифицированного рабочего составляло примерно 4 к 1, а профессора, доктора наук 7 к 1. В годы 4-й пятилетки почти на треть увеличилось число научно-исследовательских институтов (в 1946 г. их было 2061), созданы академии наук в Казахстане, Латвии и Эстонии, образована Академия художеств СССР.
  

Сразу же после войны была восстановлена отстроенная в 1930-е годы система всеобщего начального образования. С 1952 г. в СССР обязательным становится семилетнее образование, открываются вечерние школы для работающей молодежи. Уже к 1948 г. была превзойдена довоенная численность студентов. В 1953 г. в стране насчитывалось свыше 4,5 млн человек с высшим и средним специальным образованием.
  

Возможности культурной и политической просвещенности населения резко расширялись с развитием вещания радио и телевидения, делавшего пока еще свои первые шаги. Московский и Ленинградский телецентры вели регулярные передачи с 1938 г. В 1945 г. в стране было несколько сот телевизоров, в 1953 г. — несколько десятков тысяч. В 1949 г. создан телеприемник КВН-49 (основные конструкторы: В. К. Кенигсон, Н. М. Варшавский, И. А. Николаевский), ставший первым народным телевизором. До 1962 г., выпущено 2,5 млн приемников этого типа, в 1962 г. на смену ему пришли телевизоры типа “Рекорд”.