Солнце играет одну с главных ролей для существования всего живого на Земле. Оно имеет свойство нагревать земную кору. Количество солнечной радиации - это главный климатообразующий фактор. Прямые солнечные лучи нагревают земную поверхность, а она уже в свою очередь отдает тепло атмосфере. Разные территории Земли получают разное количество солнечной радиации. Если бы не Солнце, то температура была бы очень низкой и живые организмы не смогли бы жить на Земле.
Источник: https://travelask.ru/questions/82884-kakoe-znachenie-imeet-solntse-dlya-vsego-zhivogo-na-zemle
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Лише зрозумівши природу, людина зрозуміє себе Р. Едберг Практичне заняття Дата__Шосте травня_ (Прізвище та ім’я) Тема. Дослідження екологічних проблем своєї місцевості. Мета: проаналізувати наявні екологічні проблеми своєї місцевості, запропонувати можливі шляхи їх розʼязання; оцінити можливість власної участі у розв’язанні цих проблем. Обладнання: фотографії із зображенням наслідків екологічних проблем своєї місцевості; додаткова література, матеріали особистих Хід роботи 1. Проаналізуйте варіанти негативного впливу людини на довкілля. Установіть їхні наслідки. Заповніть таблицю. Негативний вплив людини на природу Наслідки негативного впливу 1. Полювання, масовий збір рослин 2. Руйнування ґрунтів 3.Нераціональне використання 4.Засмічення, забруднення навколишнього середовища 5. Руйнування природного середовища 2.Зберіть інформацію щодо забруднення природного середовища вашої місцевості; установіть джерела забруднення. Заповніть таблицю. проблеми забруднювачі джерела забруднення проблеми забруднювачі джерела забруднення Повітря Вода Земля 3. Зберіть інформацію про основні екологічні проблеми своєї місцевості та опишіть їх. 4. Запропонуйте шляхи розʼязання визначених проблем. 5. Назвіть заповідні території та об’єкти державного і місцевого значення у нашій місцевості. Оцініть їхній внесок у справу охорони природи рідного краю. 6. Чи можлива ваша особиста участь у розв’язані екологічних проблем? Що ви можете зробити для охорони природи рідного краю? 7. Запропонуйте свої можливі подальші дослідження екологічної ситуації своєї місцевості. 8. Підготуйте доповідь про проведене Щоб унаочнити доповідь, можна використати власні малюнки або фотографії.
ОЗЕРО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ЦЕЛУЮ СИСТЕМУ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РАЗЛИЧНЫХ ЖИВЫХ
СУЩЕСТВ,БОЛЬШИХ И МАЛЫХ.
В ВЕРХНИХ СЛОЯХ ВОДЫ ЖИВУТ САМЫЕ МЕЛКИЕ
ОБИТАТЕЛИ ОЗЕРА - ПЛАНКТОН.
ОДНОКЛЕТОЧНЫМИ ВОДОРОСЛЯМИ ПИТАЮТСЯ МЕЛКИЕ
РАЧКИ – ДАФНИИ И ЦИКЛОПЫ.
РАЧКИ В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ СЛУЖАТ ПИЩЕЙ ДЛЯ РЫБ.
ХИЩНЫЕ ВИДЫ РЫБ ПОЕДАЮТ ДРУГИЕ ВИДЫ РЫБ И
МЕЛКИХ ОЗЕРНЫХ ЖИВОТНЫХ.
НА ДНЕ ОЗЕРА РАСТУТ ВОДНЫЕ РАСТЕНИЯ,
ПРОИЗВОДЯЩИЕ КИСЛОРОД ДЛЯ ВСЕХ ЕГО ОБИТАТЕЛЕЙ.
ПРУДОВИКИ,ЛИЧИНКИ КОМАРОВ И РАКИ ПИТАЮТСЯ
ОСТАНКАМИ УМЕРШИХ ОРГАНИЗМОВ,ТЕМ САМЫМ ОЧИЩАЯ
ОЗЕРО.
ОЗЕРНЫЕ ЖИВОТНЫЕ-РАЗРУШИТЕЛИ МОГУТ НЕ СПРАВИТЬСЯ СО
СВОЕЙ ЗАДАЧЕЙ ПЕРЕРАБОТКИ ОТХОДОВ ОЗЕРНОЙ ЭКОСИСТЕМЫ
И СОСЕДНЕЙ С НИМ ЭКОСИСТЕМОЙ СУШИ,ТОГДА ОЗЕРО
ЗАРАСТАЕТ И ПРЕВРАЩАЕТСЯ В БОЛОТО.