Прочитай предложения второго абзаца. Подчеркни карандашом все имена существительные. Поставь их в начальную форму и запиши в соответствующие столбики через запятую.

Жил был колокольчик. Он всегда носил наряды синего, своего самого любимого цвета. Вернее, почти самого любимого. Цвет, который казался колокольчику самым чудесным, был белый. Белого цвета был снег, который колокольчик никогда не видел, но мечтал взглянуть на него хоть одним глазком. И вот однажды кто-то рассказал тополю о мечте колокольчика. И тополь решил исполнить мечту синего цветка. А дело в том, что тополь умел дарить особые семена – тополиный пух. Так вот этот самый пух похож на снег.Разбросал тополь на полянке тополиный пух, а колокольчик весело закричал: «Наконец-то я вижу снег». Колокольчик так радовался, что никто не решался сказать ему, что это не снег, а тополиный пух. И только маленькая бабочка шепнула колокольчику, что снег бывает зимой, а сейчас лето. Бабочке про такое мама рассказывала

Органы тела человека включаются в системы органов.

Опорно-двигательная система: состоит из скелета и прикрепленных к нему мышц, составляющих опору тела и приводящих его в движение.
Нервная система: получение, обработка и передача информации (мозг и нервы).
Сердечно-сосудистая система: циркуляция крови в сердце и кровеносных сосудах.
Дыхательная система: обеспечение дыхания (лёгкие).
Пищеварительная система: переработка пищи во рту, желудке и в кишечнике.
Выделительная система: удаление продуктов обмена веществ из организма.
Репродуктивная система: половые органы.
Эндокринная система: регуляция процессов в организме посредством гормонов.
Иммунная система: защита от болезнетворных агентов.
Покровная система: кожа, волосы и ногти.