Почему науки, изучающие природу, имеют циклический, замкнутый характер?

потому что людям зачастую нужен сжатый пересказ, определения, и что то в этом роде.

Объяснение: разберемся на примере. рассмотрим такое явление, как круговорот воды, появление облаков и т. д. людям в основном нужен сжатий пересказ. если долго расписывать, указывать скорость, писать научными словами, сможет ли человек с легкостью это использовать?  

ответ:

вомбаты принадлежат семейству сумчатых млекопитающих и внешне напоминают нечто среднее между маленьким медведем и крупным хомяком. особенность этих животных заключается в том, что их помёт имеет кубическую форму. в природном мире естественные кубические структуры редки. в настоящее время вомбаты являются единственным известным видом, который продуцирует кубические фекалии. исследователи изучили пищеварительные тракты вомбатов, которые были подвергнуты эвтаназии после столкновения с автомобилями в австралии.

обнаружилось, что в самом конце кишечника вомбата его фекалии становятся из жидких твёрдыми и формируются в маленькие кубики. группа учёных пришла к выводу, что кишечные стенки деформируют помёт, позволяя сформировать куб. исследователи объясняют, что в природе кубическая форма помёта вызвана необходимостью. вомбаты обычно используют помёт, чтобы пометить свою территорию и общаться друг с другом через запах. они оставляют фекалии в значимых для себя местах (например, рядом с норами, на бревнах, камнях). чем выше и заметнее кучка, тем более визуально отличительным является это «сообщение» для других вомбатов. поэтому важно, чтобы кучка помёта не развалилась, а кубическая форма фекалий решить эту проблему.

по словам учёных, их работа должна способствовать пониманию пищеварения млекопитающих и перистальтики их кишечника. эксперты также подчёркивают, что исследование связано не только с биологией, но и с машиностроением, поскольку принцип работы кишечника вомбатов можно применить для производственных процессов.

1. рассмотрите образец полезного ископаемого. пользуясь иллюстрациями учебника "окружающий мир. 4 класс" или атласом - определителем, узнайте его название.

запишите: апатит

2. установите свойства полезного ископаемого: твёрдое или жидкое, цвет, прозрачное или непрозрачное, плотное или рыхлое, другие (например, блеск, запах). узнайте у учителя, горючее это полезное ископаемое или нет.

запишите: твёрдость средняя, хрупкий ; блеск - стеклянный, жирный; цвет - серый, зелёный жёлтый, не горючий.

3. подготовьте устное описание полезного ископаемого по плану, в учебнике.

апатит широко распространен во всех типах пород: магматических, осадочных и метаморфических. апатит и фосфорит называют «хлебным» камнем – применяются они для получения удобрений (суперфосфатов). фосфатные минералы находят применение в литейном деле ( литью большую текучесть и, таким образом, литье хорошо заполняет формы), в (для получения фосфора, фосфорной кислоты и других соединений) и керамической промышленности (для получения «костяного фарфора»). из отходов производства фосфорных удобрений изготавливают так называемое фосфорное стекло, пропускающее ультрафиолетовые лучи.

4. представьте классу результаты вашей работы. выслушайте и оцените сообщения других групп.