Характеристика для ученика учителя началного класса (3 класс) вопрос от практиканта​

№№варианта*, 21, №122, 22, №233, 23, №344, 24, №455, 25, №566, 26, №677, 27, №788, 28, №899, 29, №91010, 30, №101111, 31, №111212, 32, №121313, 33, №131414, 34, №141515, 35, №151616, 36, №161717, 37, №171818, 38, №181919, 39, №192020, 40, №20

*номер варианта соответствует

порядковому списочному номеру учащегося по журналу

viii. вопросы для контрольной работы

1.предмет и психологии и профессиональной этики. методы современной психологии и этики и их использование в профессиональной деятельности.

2.требования к нравственному облику современного специалиста. высшие общечеловеческие ценности.

3.сознание и психика. структура сознания и его основные психологические характеристики.

4.познавательная сфера личности современного специалиста.

5.психологическая характеристика внимания: понятие, виды, их характеристика.

6.свойства внимания и их развитие в профессиональной деятельности. развитие наблюдательности.

7.ощущение и восприятие. классификация и виды ощущений и восприятий.

8. особенности ощущений и восприятий и их развитие в профессиональной деятельности

9. память: понятие, виды и их развитие в трудовой деятельности.

10. процессы памяти. рациональные приемы запоминания.

11. мышление и речь. единство мышления и речи. функции речи. виды речи.

12. мышление как высшая форма познавательной деятельности; виды, операции и формы мышления.

13. психологические и профессиональные особенности видов, операций и форм мышления. развитие технического мышления.

14. воображение; воображение как «образное мышление». виды воображения. индивидуальные качества воображения.

15. роль воображения в профессиональной деятельности. техническое творчество.

16 рациональные приемы развития творческого воображения.

17. эмоционально-волевая сфера личности специалиста. эмоции и чувства.

18. основные эмоциональные состояния и их внешнее выражение. настроение.

19. стрессовые состояния; теория стресса.

20. виды чувств и их формирование в профессиональной деятельности.

21. нравственные чувства. роль чувств в познавательной и практической деятельности специалиста.

22. чувства и потребности человека.

23. воля: понятие, особенности волевой деятельности. волевое усилие. волевой акт. волевое действие.

24. особенности проявления воли в профессиональной деятельности. волевые качества личности и самовоспитание воли современного специалиста.

25. определение волевого потенциала личности.

26. личность и деятельность.

27. психологическая структура личности современного специалиста.

28. структура личности: биологическое и социальное в структуре личности.

29. направленность. мотивы. интересы.

30. нравственные убеждения. мировоззрение.

31. установки и особенности их формирования в процессе профессионального становления.

32. движущие силы развития личности.

33. самосознание личности современного специалиста. нравственное самовоспитание. образ «я», самооценка и уровень притязаний.

34. психологическая характеристика деятельности.

35. понятие о деятельности, основные виды деятельности, их психологические особенности.

36. деятельность и активность современного специалиста.

37. потребности человека как источник активности.

38. потребности и мотивация деятельности.

39. навыки, умения, привычки как способы выполнения деятельности.

40. индивидуально-психологические особенности личности специалиста.

41. темперамент и индивидуальный стиль деятельности специалиста.

42. типология темпераментов и их психологическая характеристика.

43.темперамент и индивидуальные стили профессиональной деятельности.

44. характер: понятие, структура.

45. поступок и формирование характера в учебной и трудовой деятельности. характер и индивидуальность.

46. способности: понятие, виды, характеристики, структура.

47. задатки и способности. профессиональные способности. формирование способностей в трудовой деятельности.

48. морально-психологический климат трудового коллектива.

49. этические нормы взаимоотношений в коллективе.

50. группы и их классификация. коллектив как высшая форма развития группы.

51. межличностные отношения в коллективе. межличностный выбор.

52. психологический климат.

53. лидерство и власть.

54. формирование коллективизма в трудовой деятельности. соотношение личного и общественного.

55. деловое общение и этикет.

56. психологические особенности общения и этикет.

57. деловое общение: содержание, структура, цели и функции.

58. особенности общения по «вертикали» и по «горизонтали». шэтикет как выше проявление нравственной культуры в профессиональной деятельности.

59. конфликты: структура, причины, пути преодоления и разрешения в трудовом коллективе.

60. способы реагирования в конфликте.

Памятники и монументы города петропавловск также могут быть интересны туристам. к примеру, легендарным героям казахского народа карасай-батыру и агынтай–батыру, обелиск славы в честь воинов–афганцев, памятник казахскому поэту магжану жумабаеву и другие. памятник карасай и агынай батырам 16 июня 1999 года в петропавловске на театральной площади перед драматическим театром им. погодина на заранее построенный постамент был воздвигнут памятник легендарным героям казахского народа карасай-батыру и агынтай–батыру. две бронзовые фигуры воинов в доспехах стоят плечом к плечу, у каждого в руке пика, перед собой батыры держат щит. скульптурная композиция отлита из бронзы мастерами, а монтаж ее вели специалисты петропавловского завода тяжелого машиностроения под руководством представителей союза архитекторов казахстана. скульптором памятника является досжанов болат сапарович, архитекторы - ю. дворников, с. фазылов, мастер по граниту - а. гайдадым. 22 июня 1999 года состоялось открытие памятника в присутствии президента республики казахстан нурсултана абишевича назарбаева