Назовите основные методы изучения психики: 2. основной источник активности личности – это … а) желание; б) установка; в) нужда; г) потребность. 3. существуют ли неосознанные потребности? а) да; б) нет; в) только как этап формирования мотива; г) только у маленьких детей 4. то, что необходимо для нормального развития человека как личности – это потребности … а) биологические; б) социальные; в) в общении; г) в самоактуализации. 5. совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся в процессе жизни человека, и обуславливающих типичные для него поведения– это … а) темперамент; б в) характер; г) направленность. 6. характер является врожденным или приобретенным свойством личности? а) врожденным; б) приобретенным; в) врожденными являются только черты, выражающие отношение к себе. г) приобретенным является только отношение к людям; 7. свойства темперамента зависят от … а) характера; б) поведения; в) типа нервной системы; г) воспитания. 8. синонимом термина «восприятие» является … а) сенсорика; б) апперцепция; в) перцепция; г) наблюдательность 9. сознания на каком-либо объекте – это … а) рефлексия; б) внимание; в)восприятие; г)концентрированность 10. причиной возникновения послепроизвольного внимания является … а) отсутствие цели деятельности; б)постановка цели деятельности; в)приложенное волевое усилие; г) интерес, обусловленный особенностями объекта; д) все ответы верны. 11. запоминание на основе установления в запоминаемом материале смысловых связей характерно для … памяти. а) механической; б) логической; в) оперативной; г) . 12. психический процесс создания новых образов, идей называется … а) восприятием; б) вниманием; в) мышлением; г) воображением 13. что не является функцией общения: а) перцептивная; б) когнитивная; в) коммуникативная; г) интерактивная

2. г
3. 
4.б
5. в
6. в
7. в
8. в
9. г
10. а
11. а
12.г
13. в

Воля є важливим компонентом психіки людини. Воля є здатністю робити свідомі (навмисні) дії, регулювати діяльність і керувати своєю поведінкою. Вона забезпечує виконання двох функцій: спонукальної (забезпечування активності людини) і гальмівної (стримування небажаних проявів активності). Вольова дія може реалізуватися в простих і складніших формах. У простому вольовому акті спонукання до дії спрямоване на більш чи менш усвідомлену мету, може безпосередньо переходити у дію. Простий вольовий акт має дві фази:

1) виникнення спонукання та усвідомлення мети;

2) досягнення мети.
Складну вольову діюхарактеризує опосередкований свідомий процес: дії передує врахування її наслідків, усвідомлення її мотивів, прийняття рішення, виникнення намірів її здійснення, планування.

У складній вольовій дії можна виділити чотири основні фази:

1) виникнення спонукання та попередня постановка мети;

2) стадія обмірковування і боротьба мотивів;

3) прийняття рішення ;

4) виконання прийнятого рішення.

Перша фазавольової дії починається з виникнення спонукання, що виражене прагненням. Залежно від ступеня усвідомленості прагнення диференціюються на потяги, бажання, хотіння.

Потяги– це мотиви поведінки, що являють собою недиференційовану, мало усвідомлювану, безпредметну потребу. Якщо людина не знає, який предмет задовольнить її, не знає, чого вона хоче, не має перед собою свідомої мети, вона відчуває потяг.

Бажання– це мотиви поведінки, що характеризується достатньою усвідомленістю потреб. Бажання є опредметненим цілеспрямованим прагненням. Це означає, що людина чітко усвідомлює мету, до якої прагне, але ще не усвідомлює засобів досягнення цієї мети.

Хотіння – це усвідомлений мотив, цілеспрямоване прагнення діяти певним чином, долати зовнішні та внутрішні труднощі заради досягнення поставленої мети. Хотіння є прагненням, що переходить у дію. Це означає, що людина не лише чітко усвідомлює мету, до якої прагне, але й засоби досягнення цієї мети.

Друга фазав розвитку вольової дії пов’язана з обмірковуванням і боротьбою мотивів. Обмірковування обраної мети та засобів її досягнення передбачає зважування різних доводів за і проти, вимагає оцінки суперечливих бажань, аналізу обставин тощо. Вибір обраної мети може характеризуватися боротьбою мотивів. Ця боротьба передбачає наявність у людини внутрішніх перешкод, суперечливих спонукань, інтересів, цінностей, які стикаються, входячи в конфлікт між собою. В конфлікті спонукань відбувається вихід саме на особистісний рівень.

Третя фазавольової дії пов’язана з прийняттям рішення, тобто остаточною постановкою свідомої мети. Обміркування, усвідомлення мети та її вибір – різні щаблі у вольовому акті. Вибір мети потребує не тільки оцінки, а й докладання вольових зусиль.

Четверта,найістотніша фаза вольової поведінки – це виконання рішень і намірів.

Відповідь:

Воля є важливим компонентом психіки людини. Воля є здатністю робити свідомі (навмисні) дії, регулювати діяльність і керувати своєю поведінкою. Вона забезпечує виконання двох функцій: спонукальної (забезпечування активності людини) і гальмівної (стримування небажаних проявів активності).

Вольова дія може реалізуватися в простих і складніших формах. У простому вольовому акті спонукання до дії спрямоване на більш чи менш усвідомлену мету, може безпосередньо переходити у дію. Простий вольовий акт має дві фази:

1) виникнення спонукання та усвідомлення мети;

2) досягнення мети.

Складну вольову діюхарактеризує опосередкований свідомий процес: дії передує врахування її наслідків, усвідомлення її мотивів, прийняття рішення, виникнення намірів її здійснення, планування.

У складній вольовій дії можна виділити чотири основні фази:

1) виникнення спонукання та попередня постановка мети;

2) стадія обмірковування і боротьба мотивів;

3) прийняття рішення ;

4) виконання прийнятого рішення.

Пояснення: