Вподвале замка пять дверей. за одной из них дорога к пифагору, в тронный зал, за другой живут лев, удав, крокодил и рысь, каждый по отдельности. за какой дверью дорога в троный зал, если все надписи на дверях ложные ? на первой двери написано : "удав живет за средней дверью " на второй двери написано : "здесь дорога в тронный зал ". натретей двери написано : " удав не живет рядом со львом ". на четвертой написано : " здесь нет льва ". на пятой дверинаписано : "между крокодилом и львом есть хотябы одна дверь". надо​

Когда говорят об общении как об обмене информацией, подразумевают коммуникативную сторону общения. Когда говорят о коммуникации в узком смысле слова, прежде всего имеют в виду тот факт, что в ходе совместной деятельности люди обмениваются между собой различными представлениями, идеями, интересами, настроениями и пр. Все это можно рассматривать как информацию. Отсюда можно сделать очень заманчивый вывод и интерпретировать весь процесс человеческой коммуникации в терминах теории информации.

( из интернета)

Образование в жизни одарённых людей играет не главную роль,ведь у них уже есть важная особенность,которая отличает их от других,даже не получив определённых знаний.
Дар это то,что дано человеку свыше,дар он никуда не исчезает и не у всех он есть.Любое дело,которое делает человек лучше всех,восхищаешь остальных.
Многие думают,что дар передаётся по генетике,в это можно верить,и следовательно это доказывает,что образование в жизни одарённых людей ничего не значит.
Во многих случаях образование мешает развивать свой дар,и в этом минус.Например в школе не научат вас писать стихи,а если и будут учить,то не каждый научится,а лишь единицы.И если человек ,на самом деле,умеет сочинять,то это никуда не спрячешь.