Посмотрите на картинку и выполните следующее: - разглядывайте картинку 1 минуту, не отвлекаясь - напишите в столбик все, что видите на картинке - опишите, что самое главное на этой картинке, поясните, почему вы так думаете - напишите 3 во к этой картинке - придумайте название для этого изображения

машины

коврик

дом

забор

лестница

граффити

балкон

зелень

асфальт

здание виде сгушенки

здание рядом(бело-красное)

2.два здания в переди(они стоят на переднем плане)

3.сколько машин на картинке?Какого цвета забор? Где находиться лестница?

4."Задний двор"

Стена

Дом

Балкон

Лестница

Машина

Граффити

Реклама

Дорога

Листва

Ковёр

Окно

2 непонятных знания

1) Мне кажется, что самым главным на этой картинке является ковёр. Он отражает всю истину русского народа.

2) Вопросы:

1. Какого цвета лестница?

2. Что написано на красно-белом строении?

3. Сколько столбов электропередач?

3) Суровые реалии в России

1. Я думаю выполнили быстрее автократическая группа(особенно если толковый лидер, то и качественно), возможно качественно еще сделали демократическая группа

2. Не уверена, что это будет эффективно, если студенты не осознают свои ошибки

3. Умением находить общий язык с обществом, не конфликтность, лидерские качества, быть на позитиве/лёгким на подъём, будьте самим собой))

4. Не довольна.

5. 1) Из-за лидера; 2) Из-за сплочённости команды; 3) Без понятия :)

Объяснение:

1. потому что некоторым людям удобнее, когда им дают определённую задачу, потому что некоторые теряются и не знают, что им делать.

3. написала выше. но если вы будете самим собой общество может не принять вас. Но разве вам не плевать?)

4. Я хотела быть лидером в своей группе, но из-за своего характера меня не выбирают. Я делаю то, что считаю нужным и я своей жизнью довольна.

5. 1. Лидер ставит общую цель для команды и они вместе идут по этому пути к цели. Лидер может успокоить своих подчинённых, если у кого-то произошёл конфликт, он всегда уравновешен и должен смотреть на всё с хладнокровием и не проявлять вспыльчивость.

2. Группа друзей может решить вместе что-то, но чаще всего бывает так, что всё равно в демократических группах есть главные.

Конструктивный диалог получится в том случае, если НЕ будет в разговоре оценочных суждений с обвинительными нотками. Можно подойти к учителю, уточнить есть ли у него время для разговора. Скажите, что очень хотите разобраться в вопросе, если ошибаетесь, то хотите понять где именно. Внимательно, без перебиваний, выслушать, попытаться понять оппонента, можно задавать уточняющие вопросы для понимая его точки зрения. И только тогда высказать свое видение ситуации. Приводите разнообразные аргументы и примеры, которые Вы заранее подготовили. Сохраняйте терпение и эмоциональное равновесие. Демонстрируя свою мотивацию понять точку зрения оппонента, Вы вовлекаете и учителя на этот же уровень беседы. В ответ и у него появится желание понять Вашу точку зрения.