Придумайте подпункты к этим вопросам. причини неуспішності студентів1.відсутність волі (лінь)? 2. складно зберігати працездатність? 3. сумнів в корисності предмета дляподальшого життя? 4. погана дисципліна , шум уаудиторіях? 5. одноманітні виклад матеріалупедагогом? 6.велика кількість контрольних іперевірочних робіт? ​

А)в том время, когда человек повторят слово "лимон" возникает воспоминание о кислом вкусе срабатывает рефлекс, при этом человек становится крайне не приятно ощущать этот вкус при том , что он не употребляет данный продукт б)как правило, человек чувствуя гнев, начинает считать до 10. это происходит потому, что когда мы считаем, мы начинаем зацикливаться на правильности отсчета. в) в ответе затрудняюсь г)аналогично д)для того, чтобы добиться реальных слез, и правда стоит вспомнить какой- либо фрагмент из жизни к примеру   период частых  переживаний возможную утерю   в театре часто используют метод станиславского

А) когда говоришь лимон, в мозгу начинается ассоциация с тем, что уже мозг воспринимал. человек, который ни разу не пробовал лимон, не ощутит псевдо-вкус во рту. б) когда люди считают до 10, они акцентируют внимание на одном мыслительном процессе. представь, что мозг является копьютером, но с одним "но", "процессор" имеет только одно ядро, т.е. человек не может делать два дела одновременно(природой заложено). человек всегда зациклен на чем-нибудь одном. отсюда следует, что при вспышке гнева, индивид начнет считать до 10, то он переключает "процессор" на успокоение, а гнев уходит на второй план угасая. в) не слышал о таком. г) сравнимо с пунктом б) если переключиться на что-то другое помимо пессимизма, то меланхолии не будет