До начало урока 9 мин .что задали по самапознанию 5 классы 11 школа .у нас в школе забрали учебники .​

окремо пишуться:

1. усі частки, які творять форми слів або різних смислових, модальних та емоційно-експресивних відтінків:

а) частки хай, нехай, за яких творяться форми наказового способу: нехай заспіває, хай не розбудить;

б) частка би(б), за якої утворюється форма умовного способу дієслів: спочив би, прийшла б;

в) частка же(ж), яка відіграє підсилювано-видільну роль: знайшов же;

г) частки то, це, які у складі речення мають значення вка-зівності: мова й історія — то ж єдине ціле, один кровообіг, тож і відроджувати їх маємо одночасно

. частка що у сполученнях дарма що, тільки що, хіба що, що ж до.

3. частка то в експресивних сполучниках що то за, що то, чи то, які виконують функції підсилювальних часток.

 

через дефіс пишуться:

1. частка бо, но, то, от, таки, коли вони виділяють значення окремої о слова: пиши-бо, якось-то, як-то, дістав-таки.

примітки: 1. якщо між часткою та словом, до якого вона приєднується, стоїть інша частка, всі три слова пишуться окремо: хто б то, скільки ж то.

2. якщо частка таки стоїть перед словом, до якого відноситься, вона пишеться окремо: таки намалював, таки зрозумів.

2. частки будь-, небудь-, казна-, хтозна-, бозна- в складі займенників та прислівників: будь-хто, який-небудь, казна-який, хтозна-скільки.

примітка. якщо між часткою і займенником стоїть прийменник, то всі три слова пишуться окремо: казна в чому, будь із ким.

 

разом пишуться:

1. частки аби-, де-, чи-, що-, як-, -ся(-сь) у складі будь-якої частини мови: абиколи, абихто, деякі, декуди, чимало, щодня, якнайбільше, колись, будуватися(сь), кудись.

якщо між часткою і займенником є прийменник, то всі слова пишуться окремо: аби з ким, де на якому, ні з якими.

2. частки би(б), же(ж), то у складі інших часток і сполучників: немовбито, тобто, якби, мовби.

Спокон веков людей волновали проблемы общения, собственно коммуникации, из за разности полов появлялись ущемления слабого пола и доминирование над слабым, что повлекло за собой затруднение общения и некое превосходство , что вписывается в наш менталитет, так же непрвельным стереотипом является разделение работ, тоесть женщины имеют право работать только на работах имеющих малую силозатратность и не требуют большого развития, но в наше время эти проблемы решаются и ,в то время как, в славянских странах в политике учавствует только 20 - 30% женщин, в странах ес и в сша должности разделяются поровну. страшнейшим заблуждением и ошибкой является стереотип о том ,что если человек старше он гораздо умнее и имеет право указывать что делать, речь идёт не только об ущемлении учащихся в школах или вузах, но и про начальников в возрасте которые пытаются доказать свое превосходство над молодыми сотрудниками, в этом и проявляются главные проблеммы общения между людьми, нужно быть толерантными и добрыми людьми, чтобы отвечать улыбкой на улыбку вне зависимости пола или возраста.)

Это виншинский эксперимент. его ставили в 1940-1942 годах в нацистских концлагерях. позже применось в советских лагерях, но об этом я говорить не буду. эксперимент был назначен бардом фон'кланзом. начальник асвенцума с 6 октября 1940 по 7 января 1941 года, а также он является одним из высокопоставленных членов национал-социалистической партии германии. проведение эксперимента было одобрено лично фюрером адольфом гитлером и первый экперимент провели 18 ноября 1940 года. проводился под руководством барда фон'кланза и фрица фирронто (итальянский генерал). сам эксперимент поделился на три этапа. на первом этапе у человека начинается головокружение и легкая тошнота (5-10минут). на втором этапе у человека усиливается головная боль и начинает пересыхать рот. обезвоживание (10-30 минут). на третьем этапе у человека начинаются галлюцинации и лопаются барабанные перепонки (30-60 минут). четвертый (не официальный) этап - это приближение к смерти. у человека полностью отключается слух (потому этап не признан), из ушей начинает идти кровь, головной мозг отмирает через 7 минут и 20 секунд. проводился эксперимент всего над 14,450-14,510 людьми. по окончанию второй мировой войны, опыт был запрещен во всей европе, , 87% стран азии, австралии, северной америки и всех странах южной (кроме чили и аргентины). на сегодняшний день, данный опыт разрешен только в мьянме, северной корее, нидерландах (высшая мера наказания) и уганде.