Запишите слова. определите лексическое и грамматическое значение родственных слов. выделите основу и окончание. какими значимыми частями различаются основы родственных слов? цена - оценка; осина- осиновый; утро-утренний; дороженька - подорожник.

Цена - корень цен, окончание а. оценка - о прист., цен корень, к суф., а окон. осина - осин/а, осиновый - осин/ов/ый утро- утр/о, утренний - утр/енн/ий дороженька - дорож/ен/к/а, подорожник - по/дорож/ник

4. шахтёры,выходцы  из центральных российских губерний и с украины,сели лись по хуторам у казаков. (фад.)5. тут на широкой  улице встретился им повар генерала жукова ,ста- ричок. (ч.)  6.ухаживала за мной одна девушка,поль ка. (м. г.)  7. а враги, дурни,думают ,что мы смерти  боимся. (фад.)8.угрюм и одинок, грозой оторванный  листок , я вырос в сумрачных стенах, душой дитя,судьбой монах. (л.)  9. доктринёр и несколько педант, он любил  поучительно наставлять. (герц.)10. вот оно, объясне ние. (л. т.)11. он ,челкаш,чувствовал себя в силе по вернуть эту жизнь и так,и этак. (м. г.)12. слёзы уни жения, они были едки. (фед.)  13. нас, , двое толь ко было, а все остальные латыши. (н. о.)14. меня,брат, есть на примете придворный официант: так собака  накормит, что просто не встанешь. (г.)  15. никогда,  грешница, не пью. (ч.)  16. мужик, нашёл чер вонец на земле.17. кирила петрович выписал для  своего маленького саши француза- учителя. (п.)  18. кто  не знает полевого тетерева берёзовика? (акс.)19. ходил  на оку- кормилицу,и на цну- голубку, и на волгу -матушку и много людей видал. (т.)  20. девочки- подростки на  другом углу площади водили хороводы. (т.)  21. аист  всюду сопровождал своего нового хозяина друга. (кор.)22. стрекочут хлопотливые кузнечики, суетятся мыши  полёвки. (м. г.)  23. вверх и вниз летала бабочка ка пустница с лимонными жилками на кремовых крылышках. (кат.)24. от кубани до реки урала горький дух  полынь травы. (сурк.)  25. во рту у кондрата майданни кова горько от табаку самосаду. (ш.)    26. красавица гор ничная ловко взбивала подушки

    свободное время - это то время, когда человек отдыхает от основного занятия в день, неделю, месяц. взрослый человек отдыхает от работы, а школьники - от учебы. каждый сам себе организовывает отдых, который ему по вкусу. кто-то отдыхает лежа перед телевизором, другой занимается самообразованием, третий путешествует.          но все они отдыхают.          а давай те предположим, что у человека не было бы этого драгоценного и прекрасного времени, что было бы?           выглядело бы это наверное так: целый день взрослый не переставая работал, не виделся с со своей семьей (если она была бы у него вообще), не общался с друзьями. жизнь превратилась бы в существование, или была бы похожа на какой-нибудь космический фильм: полный распорядок дня, четко распланированное передвижение по миру, ничего лишнего . человек бы превратился бы в робота. а у школьников была бы школа весь день. не было бы времени на детство.          но это никак не невозможно. человеку необходим отдых, но под отдыхом я не подразумеваю сон. в жизни человеку требуются перемены.          из всего выше следует, что свободное время для человека - это неотъемлемая часть его жизни.          доказав это, я могу доказать и то, что свободное время - это прекрасное время.          в это время человек может занять себя чем угодно. а самое главное в это время он будет свободен. пусть даже у него будут какие -то заботы, личные дела, все равно. и это прекрасно!           тем самым свободное время - это прекрасное время.