Морфемный разбор слов наступает , заря, обхватила, солнце , садится, вблизи, стеклянный , вдали, ложиться, мягкий, вид, росой, падает, ночует, дрожит

Корень-наступ суффикс-а окончание-ет

«неувядаемая привлекательность книг ж. верна — прежде всего в образах его героев, благородные черты которых неотразимо врезываются в нашу память. все это — люди активные, волевые; любая загадка, с которой им приходится встречаться, должна быть разгадана», — писал г. ленобль в одной из статей, посвященных творчеству верна. главным героем романа «пятнадцатилетний капитан» стал юнга с китобойной шхуны «пилигрим» дик сэнд. этот пятнадцатилетний подросток «был невысок и не обещал стать в дальнейшем выше среднего роста»-, темноволосый, с выразительными темно-синими глазами. проявляя настоящее мужество и находчивость, никогда не теряя самообладания, он всегда оказывается в центре внимания автора. этот храбрый, талантливый юноша взял на себя командование кораблем, когда капитан с командой погибли, охотясь на кита в южкой части тихого океана. ум, мужество, благородство этого юноши, процесс его и морального взросления изображены автором в романе. все события разворачиваются вокруг привлекательного образа дика сэнда. но рядом с ним живут и действуют и другие герои, каждый из которых тоже обладает яркой индивидуальностью. миссис уэлдон — «храбрая женщина, и море ее не пугало»; ей было около тридцати лет, она отличалась крепким здоровьем, проявляла завидную силу духа и отважно вела себя в любых испытаниях. чудаковатый кузен венедикт, без которого роман, наверное, утратил бы часть своей привлекательности, «…скорее сухопарый, чем худой, не то чтобы высокий, но какой-то длинный, с огромной взлохмаченной головой, с золотыми очками на носу…» чем-то напоминает ученого- паганеля из другого романа ж. берна «дети капитана гранта». на фоне других героев особенно выделяется «великолепный негр, черный как ночь» геркулес. врост его превышал шесть футов, и он был… силен». геркулес спас миссис уэлдон, джека и самого дика сэнда от верной гибели. ему в романе отведена особая роль. он как бы «подыгрывает» дикуи одновременно ведет антирабовладельческую «партию». после крушения у берегов экваториальной африки дик сэнд вместе с пассажирами шхуны «пилигрим» оказался в анголе, где герои были вынуждены преодолевать множество трудностей. нм довелось пробираться через непроходимые джунгли и топкие болота, прятаться от грозы в термитнике, идти через пустыню. они были в плену у работорговцев и бежали, плыли на пироге по реке конго и атлантическому океану, подвергались еще многим и многим опасностям. но дик выстоял, избежал расправы преступников и победил. известно, что в образе пятнадцатилетнего подростка, который, преодолевая череду сложных жизненных испытаний, на глазах превращается из ребенка в настоящего мужчину, писатель видел своего сына мишеля. ж. берн стремился к тому, чтобы его сын вырос мужественным человеком, упорным в труде, бесстрашным в борьбе со всяким насилием и угнетением, верным другом для своих товарищей, какого бы цвета не была их кожа. он хотел подарить своему сыну друга — создать такого героя, который смог бы сделаться жизненным спутником, стать для него примером, достойным подражания. именно таким героем и стал пятнадцатилетний капитан «пилигрима» дик сэнд.

Впоследнее время у девочек почти исчез интерес к рукоделию, шитью. а жаль! это так прекрасно и интересно — шить для людей кра­сивую, удобную и современную одежду. причём эта одежда получается индивидуальной, особой, если её вам шьёт мастер, потому что сшита на заказ в единичном экземпляре. поэтому я хочу стать швеёй. у меня и пример хороший есть — моя тётя валя, мамина сестра. она хорошая швея-индивидуал, шьёт жен­ские платья на дому. у тёти всегда есть зака­зы, а значит всегда есть заработок. она свобод­на в смысле своего рабочего времени, а это тоже немаловажный для меня фактор при выборе бу­дущей профессии. я хочу распоряжаться своим временем по своему усмотрению!   чтобы стать мастером-швеёй, необходимо многому научиться: нужно овладевать различ­ными инструментами и техническими прибора­ми (например, нужно уметь работать на швей­ных машинах с программным , уметь обращаться с оверлоком и так далее), необходимо быть в какой-то мере конструкто­ром и модельером, делать выкройки, понимать их, представлять, как будет выглядеть одежда. нужно уметь с одежды скрывать не­достатки фигуры своих клиенток. именно это умение делает швею популярной, и она начи­нает хорошо зарабатывать.  швея должна хорошо разбираться в материалах: в бесчисленном количестве тканей, ниток, аксессуарах, пуговицах, молниях и так далее — до бесконечности.  у швеи должна быть творческая фантазия. её платья и другая одежда должны вы  глядеть так, будто сшиты на заказ у извест­ных модельеров — зайцева или юдашкина. только у них одежда слишком экзотическая и предназначена, в основном, для прогулок по подиуму, а я буду стараться шить такую одежду, в которой можно будет показаться и на улице, и в ресторане, и на званом вечере!