Чем отличается прилагательное от причастия?

Прилагательное означает признак предмета , например красивая девочка , и отвечает на вопросы : какая ? ; какое? ; какие? ; причастие означает признак предмета по действию , например прыгающая девочка ( девочка, которая прыгает) , все причастия образованы от глаголов и отвечают на вопросы : что делающий? ( - ая, - ое), что сделавший (? - ая, - ое).

Прилагательное описывает свойства предмета: цветной, волосатый; а причастие функцию: думающий, слепящий (от глаголов)

Известный художник иван иванович шишкин любил изображать на своих картинах дремучие первозданные леса, показывать их дикость, свободу и красоту. что ни лесной пейзаж, «то свой мятеж цветов и звуков» . красота дикого леса - высокий и прекрасный дар. в своем величии с ней могут сравниться разве что только горы. с особой охотой художник пишет породы самые мощные и крепкие типа дубов и сосен в стадии зрелости, старости и, наконец, смерти. классические произведения шишкина такие, как «рожь» или «среди долины » «рожь» (1878) спелая рожь, наполняющая картину золотым отливом, с шумящими, колышущимися от ветра колосьями, бесконечным морем разлилась вокруг. будто бы из-под ног зрителя убегает вперед, извиваясь и прячась за стеной ржи, полевая тропа. мотив дороги, как бы символизирующий у художников обличительного направления трудный и скорбный путь народа, приобретает у шишкина совершенно иное, радостное звучание. это светлая, "гостеприимная" дорога, зовущая и манящая вдаль. произведение шишкина созвучно мироощущению народа, связывающего с могуществом и богатством природы представление о "счастии, довольстве человеческой жизни". недаром на одном из эскизов художника мы находим такую запись: "раздолье, простор, угодье. рожь. божия благодать. богатство". в этой более поздней авторской ремарке раскрывается суть созданного образа. благодать – вот ключевое слово к характеристике этой картины. "внешне реалистическая картина "рожь", – пишет в. манин, – в которой без сомнения лежал натурный прототип, вызывала желание символизировать как образ в целом, так и отдельные его детали. именно по этой внутренне скрытой причине ритмическая организация картины звучит симфонией: торжественные стволы сосен рисовались античной колоннадой, налитое поле – символом благополучия.с моего сайта в vk.

Различаются глаголы переходные и непереходные. переходный глагол - глагол, который употребляется для выражения действия одного участника (агента) ситуации направленного и оказывающего влияние на другого участников ситуации. пример: человек строит дом и человек строит. переходные глаголы обозначают действие, которое прямо направлено на предмет. они могут иметь при себе прямое дополнение в винительном падеже без предлога, отвечающее на вопрос кого? /что? , писать статью, вязать свитер, петь песню. вместо винительного падежа дополнение при переходном глаголе может стоять и в родительном падеже без предлога: 1) если есть отрицательная частица не перед переходным глаголом: понял — не понял ; читал роман — не читал романа; терять время — не терять времени; 2) если действие переходит не на весь предмет, а только на его часть: выпил воду (всю воду, о которой идёт речь) — выпил воды (часть) , принести дрова — принести дров. при определении переходности или непереходности глаголов необходимо учитывать и значение существительного в форме винительного падежа — оно должно называть объ­ект действия. сравни: простоять час (в очереди) или жить неделю (на море) , где глаголы не являются переходными, хотя после них и стоят существительные в винительном падеже без предлога: всю ночь (в. п. со значением времени, а не объекта) гремел (глагол непереходный) овраг соседний, ручей, бурля, бежал к ручью (а. фет) . глаголы, которые не могут иметь при себе прямого дополнения, являются непереходными: заниматься (чем? ) спортом, разбираться (в чём? ) в музыке, отказаться (от чего? ) от . примечание. переходность или непереходность тесно связана с лексическим значение глагола: в одном значении глагол может быть переходным, а в другом — непереходным. сравни: я говорю правду (говорю — «высказываю» — переходный глагол) . ребёнок уже говорит (говорит — «разговаривает» — непереходный глагол) ; завтра я поеду од­на, буду учить (непереходный глагол) в школе и всю свою жизнь от­ тем, кому она, может быть,