Как выделить члены предложения. осенью фермеры устроили праздник урожая.

Фермеры ( кто ? ) это подлежащие выражено сущ. подчеркиваем устроили ( что сделали ? ) это сказуемое выраженное глаголом подчеркиваем двумя линиями. устроили ( что? ) праздник. это дополнение выражено сущ. подчеркиваем _ _ _ _. празлник какой ? урожая. подчеркиваем волнистой линией. или дополнение. точно не могу сказать. осенью ( когда ? ) это обстоятельсто. подчеркиваем . _ . _

Сочинение на тему «горе-мечтатель»          все больше машин приходит на человеку. и кое-кто начинает думать, будто они совсем освободят нас от труда. именно об этом мечтает мой знакомый фома. уж так хочется ему, чтобы робот все делал за него! однажды случилось чудо…..        папа фомы работал инженером   в нии. проект, над которым он работал вместе со своими коллегами, был строго засекречен: по государственному заказу был создан «робот для работы».  выглядел он примерно так:   рост – чуть выше среднего, голова квадратная с глазами и отверстием (подобие рта), из которого исходят звуки. на лбу имеются лампочки, которые показывают готовность робота к работе. если лампочки красного цвета, значит робот не готов к работе, разряжен. желтые лампочки обозначают, что он начинает работу. зеленые лампочки горят во время выполнения работы. еще на голове имеются три антенны, с их улавливается нужная команда, которая подается, непосредственно, от пульта .   передвигается робот при платформы на колесиках. работает двумя руками, как и человек. основные функции робота – выполнение работы такой как,  стирка, глажка белья, уборка квартиры, мытье окон, готовка обеда и т.д. имени у робота не было, ему был присвоен номер  «333-333».         робота необходимо было испытать в деле, чтобы получить патент  и наладить массовое производство. посовещавшись, коллеги приняли решение, что робота на время испытаний заберет папа. и вот, он принес его домой. восторгу мамы не было предела, она ходила за ним по пятам, пыталась найти недочеты в его работе, но №333-333 делал все правильно и без ошибок. фома же не мог найти себе места, он ждал когда робот останется  без присмотра, для того чтобы поближе познакомиться с ним, и чтобы через usb закачать в него программу по выполнению . ближе к ночи фоме удалось запрограммировать  №333-333. теперь робот не только мыл посуду, но еще и делал уроки за фому. наступили райские времена…  фома расслабился, мама тоже, так как всю работу выполнял №333-333. они даже подумывали о том, что было бы неплохо оставить  робота насовсем. но скоро  произошла беда.         №333-333 работал днем как обычно, с энтузиазмом. потом во время подзарядки случился скачок напряжения, который повлек за собой сбой в системе. после чего робот начал делать совершенно непотребные вещи: он измазал зубной пастой зеркало в ванной, на ковер насыпал стиральный порошок, в супе отварил яйца, вырвал из учебника страницы и развесил их на сушилке для белья. в тетрадях фомы, где ранее он ранее усердно за него выполнял , нарисовал сердечки маминой губной и побрызгал  каждый лист французскими духами.  мама была просто в ужасе от таких дел, папа развел руками и начал запаковывать робота в коробку, чтобы отнести его обратно в нии. фома сидел в своей комнате и грустил. размышляя, он даже немного прослезился, так ему было жалко №333-333. но больше всего он беспокоился о себе, ведь он совсем запустил учебу и теперь нужно много наверстывать. вывод, так сказать, неутешительный, выходит, даже с роботом без ученья не обойтись.

Дети выпустили птичек из клеток.  птицы любят свободную волю.                 птичек-р.п                                                                                                                   клеток-р.п                                                                                                                   птица-и.п