12. прочитайте фрагменты газетных статей. найдите в них стилистические ошибки, объясните и исправьте их. вариант 1. огромное количество колдунов, прорицателей, целителей, появившихся в последнее время, настолько заворожило внимание людей, что желающих попасть на такие сеансы много. я спросил у и., постоянного посетителя встреч с а. кашпировским, о его ощущениях. после первого сеанса он так отъехал, что еле мог шевелиться.

Ну, тут настолько "кривой" текст, мне аж мурашки по телу! ) во-первых, мне не нравится, что " заворожило". как-то мне кажется это неестественно.  я бы согласился, если бы количество вызывало эмоции (например, удивляло, радовало, пугало, угнетало), или соотносилось бы с каким-то другим количеством (например, превосходило), да мало ли что может делать количество. но,  на мой взгляд - не ворожить, не колдовать! представьте фразу: "меня заворожило количество косичек моей возлюбленной"))  мне она кажется нелепостью. взгляд может заворожить, даже сами косички но уж только не их только вот можно ли эту нелепость отнести к стилистическим ошибкам? во-вторых, слова "такие сеансы" предполагают, что речь уже о сеансах шла. здесь же предварительно ни слова о сеансах - таких или не таких - не наблюдается, и оттого при чтении возникает вопрос "какие именно? "  в-третьих, конструкция "я спросил у и. о его ощущениях. после первого сеанса он " не хороша. логичнее было бы нечто вроде " я спросил у и. о его ощущениях. он ответил, " ну и , наконец, в-четвертых: глагол "отъехал" тут плохо смотрится. он явно, как говорится, "не из этой оперы". если автор статьи хотел передать особенности говора собеседника, то этот глагол надо бы заключить в кавычки. хотя и в этом случае получилось бы не слишком здорово. оттого, что корявостей так много, я не вижу возможности исправить ошибки, как требуется в . на мой взгляд исправить нельзя, единственный выход  - полностью переписать заметку. в общем, многовато тут, на мой взгляд, для такого коротенького текста, как говорит моя племянница, "корявств"

1. мне тогда в голову не приходило, что человек не растение, что процветать ему долго нельзя. схема: [ = ], (что - = ), (что = ).тип придаточных: изъяснительные.виды подчинения: однородное.[не приходило в голову] → что? → (что человек не растение)¹                                                                                                        → (что процветать ему не долго)² 2. он придерживал катерину петровну за руку, когда она расписывалась, чтобы не расписалась там где не надо. схема: [-- = ], (когда - = ), (чтобы = ).тип придаточных: (когда → обстоятельственное времени                                                            (чтобы → обстоятельственное цели.виды подчинения: параллельное.[придерживал] → когда? → (когда ¹[придерживал] → зачем? / с какой целью? → (чтобы ² 3. но кажется, что песня все ещё длится, что ей нет и не будет конца. схема: [ но = ], (что - = ), (что = ).тип придаточных: изъяснительные.виды подчинения: однородное.[кажется] → что? → (что песня ещё длится)¹                                                      → (что ей нет и не будет конца)² 4. мир не отнять у тех, чьи руки держали оружие и воспаленные губы ощущали слезы на щеках осиротевших детей, чьи глаза видели и навсегда запечатлели в памяти ужасы прошлой войны. схема: [ = ], (чьи (чьи ).тип придаточных: изъяснительные.виды подчинения: однородное.[не отнять] → у кого? → (чьи руки держали ¹                                                                    → (чьи глаза видели ²5. когда шёл этот разговор, мы не подозревали, что ночь эта была самая проклятая из всех ночей. схема: (когда = [-- = ], (что -- =).типы придаточных: (когда → придаточное обстоятельственное времени                                                                (что → изъяснительноевиды подчинения: параллельное[не подозревали] → когда? → (когда ¹[не подозревали] → о чём? → (что ²

Больше всего я хочу стать врачом! во-первых, эта профессия мне по душе, я с самого детства мечтаю быть им. во-вторых, моя бабушка мне с самого детства прививала любовь к докторам,после ее рассказов я любил их сильнее и мне все больше и больше хотелось стать врачом. в третьих, после моего похода в больницу мне понравилось как они работают,все было аккуратно и быстро. в четвёртых, это самая лучшая и полезная профессия,которая никогда не будет бесполезной. вот поэтом,когда я стану взрослым,то я обязательно буду самым лучшим врачом и буду спасать людей !