От данных глаголов образуйте формы 3-го лица множественного числа. запишите, распределяя слова на две группы: колоть, смотреть, терпеть, ненавидеть, чинить, хвалить, бороться, бродить, прятать, брить, клеить, дарить, строить, гнать. потратила на вопрос 14 пунктов, !

план разбора:

1. часть речи. общее значение

2. морфологические признаки:

      1) начальная форма

      2) постаянные признаки:

            а) одушевленный не одушевленный

            б) нарицательное или собственное

            в) род,склонение.

        3) непостоянные признаки:

        а) падеж

        б) число

такой план разбора))

грамотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. в современном смысле это означает способность писать согласно установленным нормам грамматики и правописания. людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными». в статистике под грамотностью понимается способность человека прочитать, понять и написать короткий простой текст, касающийся его повседневной жизни. уровень грамотности взрослого населения — доля грамотных в возрасте 15 лет и старше. индекс грамотности (называемый иногда просто грамотность) данного народа есть отношение между числом лиц грамотных и численностью всего населения. отношение это обыкновенно выражается в процентах. грамотностью, выраженною в процентах, если и не измеряется, то, во всяком случае, ярко характеризуется степень народного образования. грамотность — , на котором можно построить дальнейшее развитие человека. открывая доступ к книге, она даёт возможность пользоваться сокровищницей мысли и знания, созданной человечеством. но возможность не есть ещё факт. грамотность, как показывает её , есть только орудие, которым нередко пользуется та или другая временно господствующая партия для пропаганды в народе своих идей. чему и как служит грамотность — это зависит от дальнейших условий, в которые доставлено народное образование данной страны. степенью распространения грамотности в данном народе характеризуется степень участия всего народа в умственной жизни человечества, но характеризуется лишь до известной степени, так как и народы неграмотные участвуют и участвовали, хотя и в незначительной мере, в накоплении умственных и нравственных сокровищ человечества.