Матушка молча вязала шерстяную фуфайку. и слёзы изредка капали на её работу напишите мне схему этого предложения.

Матушка (подлежащее молча ( вязала (сказуемое ==) шерстяную ( определение (волнистая линия, буду обозначать как s)) фуфайку ( скорее всего , и ( союз, возьми в кружок 0) слёзы ( подлежащее изредка ( капали (сказуемое==) на её ( работу ( у нас получилось вот что: 1  [ __     == s , и     ==     ] . p.s. надеюсь понятно)

1. кадры рабочих в леспромхозе недоукомплектованные, в значительной степени временные.               в начальном варианте "недоукомплектованы" являлось сказуемым, а "временные" - определением. относятся к одному и тому же слову "кадры". следует выбрать или то, или иное, но формы сказуемого  "временны" не существует. 2.вывод своевременный, но излишне резкий в формулировках. 3.выступление главного инженера было немногословно, сдержано, наиболее продумано. 4. не нужно ничего менять. 5.план напряженный, но вполне выполнимый при условии бесперебойного снабжения стройки.   то же, что и в первом предложении.

    стыдно мне стало за ошибки в тетрадке. решил я бороться с неграмотностью. а как с ней бороться? учить правила надо, знаю. а еще стал проверять всё написанное. не просто водить глазами по строчкам, а внимательно, как будто вижу эти слова впервые.  самым сильным оружием стало чтение. нет, не только учебник по , ведь столько интересных рассказов, , приключений прячется в библиотеках, дома, у друзей!   книги не только улучшают воображение, знания, открывают новое, но и запоминать написание слов.     трудно было себя приучить. но так не хотелось больше получать плохие оценки! эта война была долгой и беспощадной. боролись даже всей семьёй! прямо полководцем себя почувствовал. оказывается, учёбу тоже можно превратить в увлекательное занятие.