Спешу в школу, можете написать короткий диктант, около 6

Пошли козёл и баран в глухой лес травку щипать. ходили,ходили да заблудились.зашли в густую чащу. а там волки под деревом обед варят.влезли козёл и баран на дерево. вдруг сорвался баран с макушки и упал прямо на волков. испугались волки и убежали без оглядки.

1. прочитай слово и определи в какой части слова находится орфограмма.2. если орфограмма в корне, примени правило проверки парного согласного, выбери один из трёх способов.3. измени форму слова, или подбери такое родственное слово, чтобы после согласного стоял гласный. таких способов 3: "один" - "много" стол[п] - столбы, много столбов - пишем столб"есть" - "нет" есть фла[к]   - нет флага - пишем флагпроизнеси слово ласково у [c] - узенький - пишем узкий    запиши слова, вставляя пропущенные буквы. рядом со словами запишите проверочные.  ,у..кий, берё..ка, , ре..кий, ро..кий, серё..ки, була..ка, ша..ка, погру..ка и т.п. 

  сегодня в третьем (нашем)   классе был интересный урок чтения. ольга ивановна рассказывала о фольклоре. оказалось, что фольклор – это не какое-то страшное слово, а просто народное творчество.   вначале дети (мы) послушали сказку «колобок». они (мы) ее конечно уже слышали, и не раз, но сейчас нам рассказали, что у нее нет автора, ее придумал народ. потом ученикам (нам)   загадывали загадки, а мы говорили отгадки. загадки – это тоже фольклор.   все тянули руки, только подружки катя и лика на последней парте о чем-то шептались. а когда спросили у них, то они не знали, что отвечать. костя с первой парты прошептал девочкам подсказку, но они ее не услышали. поэтому "сладкая парочка" получила худшую отметку в своей жизни – двойку.   всем детям понравился урок. только катя и лика ушли домой в слезах.