Написать сочинение, . опишите какую-нибудь вещь (игрушку, предмет обихода), которая вам нравится или которая произвела на вас большое впечатление. напишите, что бросилось вам в глаза, когда вы впервые увидели эту вещь, каковы ее особые приметы, чем эта вещь дорога вам. озаглавьте своё описание.

                            моя  детская  игрушка когда  мне  было  5  лет,  в  день  рождения  мне  подарили  хрустального  львенка.  он  был   маленький,  мог  поместиться  на  лодошке.  я  захотел  взять  его  и  поиграть,  но  мама  сказала,  что  это  не  игрушка.  его  поставили  в  шкаф  на  верхнюю  полку  рядом  с  хрустальной  вазой.я  заплакал,  но  это  делу  не  .  я  стал  ждать,  когда  мне  дадут  поиграть  со  львенком.  через  некоторое  время  сестра  взялась  перемывать  хрусталь  и  достала  моего  львенка.  я  уже  мог  дотянутся  до  него.я  схватил  львенка  и  стал бегать  с  ним  по  квартире.  мама  и  сестра  пытались  меня поймать.  я  споткнулся,  упал  и  выронил  львенка.  львенок  разбился  я  по  настоящему  почуствовал  горе

Пять(что? числительное, выражено существительным, подчёркивается 1 чертой) и(союз, обводится в кружок) семь(что? числительное, выражено существительным, подчёркивается 1 чертой) — двенадцать(что? числительное, выражено существительным, подчёркивается 1 чертой). (повест., невосклиц., односост., нераспрост., простое). [— и — - —]. - тире. третий(какой? числительное, выражено прилагательным, подчёрк. волнистой линией) урок(что? существит., подчёрк. 1 чертой) пролетел(что сделал? глагол, подчёрк. 2 чертами) (как? наречие, подчёрк. пунктир-точкой) быстро(как? наречие, подчёрк. пунктир-точкой). (повест., невосклиц., двусост., распрост., простое). [—=]. первые(какие? числит., выраж. прилагат., подчёрк. волнист. линией) письменные(какие? прилагат., подчёрк. волнист. лин.) упоминания(что? существит., подчёрк. 1 чертой) о(союз) москве(о чём? дополнение, подчёрк. пунктиром) мы(кто? сущ., подчёрк. 1 черт.) в(предлог) (каких? прилаг., подчёрк. волнист. лин.) летописях(где? в чём? обстоятельство, подчёрк. пунктир-точкой) одиннадцатого(какого? числит., выраж. прилагат., подчёрк. волнист. лин.) века(чего? дополнен., подчёрк. пунктиром). (повест., невосклиц., односост., распрост., простое). [— о —]. семеро(числит., выраж. сущ., подчёрк. 1 чертой) (кто? сущ., подчёрк. 1 чертой) отправились(что сделали? глагол, подчёрк. 2 черт.) в(предл.) поход(куда? во что? обстоятельство, подчёрк. пунктир-точкой). (повест., невосклиц., двусост., распрост., простое). [—=]. три(что? числит., выраж. сущ., подчёрк. 1 нечётное(какое? прилаг., подчёрк. волнист. линией) число(что? сущ., подчёрк. 1 (повест., невосклиц., односост., распрост., простое). [— - —]. - тире. четверо(числит., выраж. сущ., подчёрк. 1 чертой) друзей(кто? сущ., подчёрк. 1 черт.) встретились(что сделали? глаг., подчёрк. 2 черт.) после(наречие, подчёрк. пунктир-точкой) долгой(какой? прилаг., подчёрк. волнист. линией) разлуки(после чего? дополнен., подчёрк. пунктиром). (повест., невосклиц., двусост., распрост., простое). [—=].

1)мы вошли в комнату, которая была грязной и заброшенной спп 2)тропинка вела в лес, где было темно спп 3)сестра купила мяч, который был большой спп 4)мы приехали в город, где было много людей спп 5)наша деревня, которая основалась давно, была почти разрушена спп 1)учительница вела урок, а дети её не слушали ссп 2)лена вышла на улицу, и дождь снова стал моросить ссп 3)бабушка уже устала, но внуки просили поиграть ещё ссп 4)мама составила список покупок, и её сын пошел в магазин ссп 5)ира хотела домой, но учитель не отпускал её с урока ссп