Как разобрать по составу слова: синхрофазинация, любвиобильный и репродукция.

Вязыке есть слова, которые   состоят из одного корня:   гриб ,  метро ,  перо ,  остров ,  погода. также, есть слова состоящие из двух корней:   теплоход ,  водопад ,  самовар. из трех корней:   водогрязелечебница. из четырех крней:   электросветоводолеч ение

Петя был маленьким и щуплым мальчиком. одноклассники его часто обижали. петя не мог за себя постоять. и не потому, что не умел драться. он просто не понимал-почему над ним смеются. у пети было доброе сердце, и он просто рос, учился и не обращал внимания на зло. прошло 10 лет. на школьной встрече в класс вошёл высокий спортивный молодой мужчина. одноклассники вглядывались в него, пытаясь угадать "кто это? " "я петя! "- со смехом сказал петя и стал похлопывать по плечам хилых одноклассников, которые едва доставали ему до плеча. у многих округлились глаза и открылся рот. а петя посмеивался над шутками своих "товарищей" в прошлом. а всё потому, что у него было доброе сердце.

)общее грамматическое значениепримерыэто значение предмета, то есть всего того, о чём можно сказать:   это кто?   или  это что? весна, школа, стена, отдых.б) морфологические признакипримерыэто род, число, падеж, склонение.  имена существительные:   принадлежат к одному из трёх родов – мужскому, женскому, среднему, но не изменяются по ; океан, река, море.изменяются по числам; океан – океаны, река – реки, море – моря.изменяются по падежам.океан – океана, океану, океаном  и др.изменение по падежам и числам называется  склонением. начальная форма существительного – именительный падеж единственного числа.  в) синтаксические признакипримерыв предложении существительные чаще всего бывают подлежащими или дополнениями.ср.:   сестра  подарила  брату книгу.существительное часто зависит от глагола и ставится при нём в определённом падеже.ср.:   обидеть друга, поссорить с другом, накричать на друга.существительные могут распространяться прилагательными и другими существительными в косвенном падеже.ср.:   школьное здание, здание школы.