Прочитайте стихотворение.подчеркните повторяющиеся слова, указывающие на то, что речь идёт о разных вещах: много разных есть ключей: ключ-родник среди камней, ключ скрипичный, завитой, и обычный ключ, дверной.

Відповідь:

Сегодня ребята побывали в библиотеке. В ней было много интересного. Разные полки , на которых стояли книги. "А сколько библиотеки книг!"- сказали ребята. И правда, столько книг. Они бывают большими и маленькими. Старыми и новыми. Пускай они и маленькие, но такие интересные. Ребятам рассказали где какие книги находятся. Выслушав все слова библиотекарьши , ребята пошли смотреть разные книги стоящие на полках. Посмотрев и выбрав книгу, ребята пошли домой с множеством впечатлений.) Сделай ответ лучшим

Пояснення:

Відповідь:

Гора Казбек, озеро Байкал, мороз-воевода, инженер-конструктор, Аника-воин, художник-самоучка, сторож-старик, Иванушка-дурачок, гриб подберёзовик, художник-портретист, жук-носорог, рак-отшельник, слесарь-инструментальщик, женщина-врач, врач-терапевт, Москва-река, матушка Русь, бедняк крестьянин, крестьянин-бедняк, нитки мулине, искусник повар, повар-искусник, богатырь артиллерист, крошка сиротка, старик отец, пьяница сторож, сторож-пьяница, инженер-строитель, Москва-город, город Москва, Дюма-сын, пан офицер, самолёт-бомбардировщик, птица зяблик, товарищ генерал, генерал Иванов, петух-драчун, газета «Учитель», озеро Рица, село Крутовка, дома-коробки.

Пояснення:

Подчеркиваешь в тетради волнистой линией.

Приложения обозначают:

качества, свойства предмета (девочка-умница, завод-гигант, красавец мужчина),

назначение предмета (вагон-ловушка),

конкретизирование предмета указанием его собственного имени (река Москва),

возраст (старик дворник),

звание (профессор     Циммерман),

занятие лица (девочка-школьница),

социальную принадлежность (девушка-крестьянка),

национальность (осетин-извозчик)