Раскрой скобки и поставь знаки препинания. пример: о чём ты думаешь серёжа? (с, с)просила нина (ч, ч)то тебя беспокоит? "о чём ты думаешь, серёжа? - спросила нина. - что тебя беспокоит? " оленька спросила соседка (з, з)айдёшь завтра? сергей задумчиво произнёс (д, д)ождю бы теперь как я рада тебя видеть! (с, с)казала соседка. бывало спросишь его (о, о) чём ты задумался саша?

1. Со временем интерес к книгам пропадет и человеку не захочется ничего читать и пробовать ознакомиться с какими-то произведениями.

Поэтому детям чаще всего ещё с раннего возраста рассказывают сказки

2. Произведения А.С. Пушинка написаны с душой и с любовью.

Многие его произведения написаны для его няни, друзей и близких ему людей

3. Можно даже привести пословицу:

Век живи — век учись

Человек который не возьмёт в руки книгу не получит образование, не сможет читать, писать и многое другое.

Стоит вовремя браться за учёбу

4. Каждый день что-то меняется, какие-то правила добавляют, произношения изменяются, новые произведения выходят

Читать книги не только интересно, но и важно и полезно

Мы берём оттуда нужную нам информацию, данные и пополняем свой запас знаний, что пригодится в будущем.

Грамматические основы

(+ знаки препинания, границы простых предложений)

8.  [Иногда он учтив до бесконечности],  [в другое время он груб нестерпимо].

9.  [Всё было тихо];  [в глубокой чаще леса слышались только раскаты соловья].

10.  [Жилось здесь привольнее, чем на севере]:  [море было здесь краше], [небо синее], [звёзды ярче], [песни беспечнее].

11.  [В той стороне только болота] –  [жилья нет].

12.   [Сколько раз я тебе говорила]:  [никто не работает десять часов в сутки]. (По М. Алданову)

13.   [Мимо них пронеслась длинная тень],  [низкие сани быстро проскрипели полозьями по твёрдому снегу]. (По М.Алданову)

14.   [Луна скрылась],  [стало совершенно темно]. (По М.Алданову)

15.   [Выглянет солнце, начнёт наводить порядок] –

[не налюбуешься], [не нарадуешься]. (По А. Яшину)

16.   [У времени нет счёта] –  [его мы сами придумали]. (По Е. Ржевской)

17.   [Однажды под самыми моими лыжами взорвался снег]:  [вылетели два рябчика и быстро скрылись за деревьями]. (По А. Яшину)

18.   [Заячьи следы в диком хвойном лесу исчезли] –  [здесь местожительство не для легкомысленных зверьков]. (По А. Яшину)

19.   [Зелёные листья на деревьях побагровели, будто осенью];  [травяной луг покрылся цветами],  [на оконных стёклах заиграли отсветы огня]. (По А. Яшину)

20.  [Ухаживаешь за рябиной],  [заботишься о ней] –  [ягода крупнеет, добреет]; [перестань заботиться] –  [одичает рябина], [ягода станет мелкой, горькой, чуть ли не ядовитой]. (По А. Яшину)

__

** Грамматические основы выделены:

подлежащие подчеркнуты, остальные – сказуемые.

Границы простых предложений обозначены квадратными скобками.