Мне нужно перевести на язык следующие диалоги: 1.- у меня комп постоянно виснет, ни одну бродилку не могу загрузить. - надо менять железо. 2.- пошли потусим! -некогда, мне завтра курсовик сдавать. - что ты гонишь, ботан! препод только через неделю приедет.

Уменя компьютер зависает, не могу загрузить игру. надо менять компьютер. пошли погуляем. мне некогда, нужно писать курсовую работу.

Мой компьютер слишком медленно работает, поэтому я не имею возможности установить нужные мне  программы, в частности игры. -думаю, тебе придется заменить некоторые детали  аппаратной части компьютера. -как ты смотришь на то, чтобы вместе провести досуг? -к сожалению, я занят, и у  меня сейчас  совершенно нет времени, поскольку завтра мне необходимо сдать курсовую работу. -сдается мне, что ты лукавишь, ведь преподаватель вернется только  через неделю.

1. гоголя нельзя прочесть. речевая ошибка. можно прочесть произведения гоголя, но никак не его самого. 2. то же самое, просмотреть ошибки нельзя. 3. инверсия? не соблюдён порядок слов, пунктуация. 4. фактическая ошибка. цитата - это слово в слово. ну и опять же пунктуация. 5. использована косвенная речь, но зачем-то всунули нельзя так) что-то одно должно быть. 6. 7.  9. ой, не понял я , прости, голова уже кругом, не знаю) 8. речевая ошибка.  p.s. я просто ученик, это лишь моё надеюсь, чем-то )

Существует четыре вида зависимых частей в спп: присоединительные, определительные, изъяснительные и обстоятельственные. спп с придаточными обстоятельственными - это самый сложный в изучении вид сложноподчиненных предложений. данная группа зависимых частей неоднородна по своему составу. вопросы, задаваемые от главной части к придаточному обстоятельственному, абсолютно такие же, как у одноименного второстепенного члена предложения. 10  разновидностей  обстоятельственных придаточных образа действия. придаточное обстоятельственное этого типа отвечает на вопросы: "как? ", "каким образом? " летние дни проносились так быстро, что мы невольно ускорялись вместе с ними. степени и меры. к зависимым предложениям в данном случае можно задать вопросы: "в какой мере? " "в какой степени? ", "насколько? " каштанов врал настолько убедительно, что его россказням все верили. времени. как понятно из названия, такое придаточное обстоятельственное указывает на момент совершения события. их типичные вопросы: "когда? ", "как долго? ", "с каких пор? " когда наступило утро, в лагерном городке началось оживление. места. этот вид придаточных часто относится к одному сказуемому в главной части, реже - ко всему предложению. "где? ", "откуда? ", "куда? " - основные вопросы данного типа. оттуда, куда мы поедем, вернуться пешком будет проблематично. цели. в спп  придаточное обстоятельственное отражает  конкретизизацию действия, происходящего в главном предложении, с точки зрения конечного результата. иными словами, конструкция отвечает на вопрос: "зачем? " чтобы стать сильным, необходимо усиленно тренироваться. условия и уступки. зависимые предложения таких типов между собой похожи тем, что в обоих случаях обстоятельственное  значение  чем-либо обусловлено: действие происходит "" или "вопреки". если найдешь время, приходи в гости. хотя солнце уже давно село, жара не спадала. сравнения. в спп с придаточным обстоятельственным сравнения такая зависимая часть поясняет  содержание главной с союзов: "как", "будто", "словно", "точно". лед на реке раскололся, словно треснуло огромное зеркало. следствия. зависимые части обозначают результат или вывод из происходящих в главном предложении событий. придаточное обстоятельственное этого типа  легко узнать по союзам "так что" и "поэтому". ветер выл громче обычного, так что я уснул только под утро. причины. последний вид зависимых обстоятельственных частей отвечает на вопрос: "почему? " чаще всего придаточное причины присоединяется к главному с союзов "потому что", "оттого что", "из-за того что" и ряда других. мария стала собираться домой, потому что на улице зажглись первые фонари. стоит обратить внимание, что для определения вида придаточного важно не только задать правильный вопрос, но и определить синтаксическое средство свя-