Примеры употребления этих фразеологизмов в речи: двуликий янус; калиф на час; выходить из себя; держать порох сухим; птица высокого полета; сфинксов загадка; поставить во главу угла ; мышиная возня; последняя спица в колеснице; шишка на ровном месте; калиф на час; петь дифирамбы; турусы на колесах; курить фимиам.

Мой приятель оказался лицемерным человеком, прямо двуликий янус! когда начальник ушел в отпуск, то  его место занял заместитель, ох и отыгрался на подчиненных этот калиф на час! когда я вижу неуважительное отношение к старшим, то выхожу из себя! , контрольная работа будет проведена без , так что держите порох сухим! он считает себя птицей высокого полета, поэтому не дружит с простыми . учитель предложил нам такую трудную , что для нас она оказалась сфинксов загадкой! для меня наиболее важным является изучение , а подруга ставит во главу угла иностранные языки. давайте прекратим заниматься мышиной вознёй и перейдём к важным делам. раньше он был последней спицей в колеснице, а теперь - главный человек. он любит давать  ненужные распоряжения, командует там, где и без него справляются, вот и зовут его шишкой на ровном месте. он выиграл в простейшем конкурсе, но дифирамбы ему ещё долго пели! мне надоело слушать эту чепуху и я попросил его прекратить нести турусы на колесах. как не зайду к директору, а иванов ему фимиам курит, наверное, хочет должность выпросить! . 

Какой должна быть школьная перемена и почему? я думаю, школьная перемена должна быть для всех разной. один хочет тихо поси­деть в кресле и расслабиться, послушать неж­ную музыку, сопровождаемую шелестом волн и криком чаек. другому нужно плотно поесть. третьему — побегать с мячом или поиграть в настольный теннис. мы все разные и не мо­жем желать одного и того же. значит, в школе обязательно должна быть комната психологической разгрузки. в ней — тишина, звуки из шумного коридора не будут проникать хорошей изоляции. цветы, аквариум, мягкие диваны и кресла, музыкаль­ные центры с наушниками — всё это за несколько минут снять стресс, отдохнуть. буфет — необходимость для учеников. причём он должен работать так, чтобы не бы­ло очередей. иначе всю перемену простоишь за булкой и стаканом чая, а потом будешь всё это не прожёвывать, а стремительно проглатывать. наконец, специальный малый спортзал для желающих активно отдыхать на перемене. здесь — стол для тенниса, мячи, скакалки, гантельки, простейшие тренажёры типа вело­сипеда или беговой дорожки. надеюсь, всё это появится в нашей школе в ближайшее время. так хочется на переменах не бродить уныло по коридорам и не сидеть в шумном классе!

Польза: в наше время интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. интернет – это полезная вещь, но, несмотря на все преимущества, он может приносить и вред людям. так всё-таки чего больше, пользы или вреда? и какой именно вред может приносить этот, на первый взгляд безобидный интернет? для начала поговорим о пользе интернета. интернет, придуманный и внедренный в начале 90-х, из игры превратился во влиятельнейший универсальный инструмент. интернету расстояние между людьми измеряется не километрами, а скоростью подключения. социальные сети, форумы, электронная почта и т.д., всё это людям общаться чаще, больше и дольше. ведь раньше люди могли общаться только с почты, что было во-первых долго, а во-вторых письма могли не всегда приходить по нужному адресу и вообще доходить. интернету возможно прямое общение людей из разных стран с разных континентов в форме диалогов. «исчезают расстояния» и «стираются границы». интернет позволяет получить свободный доступ к большому количеству информации практически мгновенно. конечно, качество и достоверность этой информации может сильно изменяться. кроме того, информация предоставляется в самых различных форматах. но всё-таки люди могут найти нужную информацию буквально за несколько секунд, не выходя из дома