Запишите данные существительные в форме дательного и предложного падежа. анатолий, толя; любовь, люба, любовь.

Дательный падешь: анатолию .толе .любовь. любе.любви                                          предложный падеж; об анатолии. о толе. о любовь. о любе. о любви

  а был ли мальчик-то?   сомнение, неуверенность в том или ином факте.         истоки:   роман м. горького «жизнь клима самгина».         а васька слушает да ест.   продолжать заниматься делом, вызывающим неодобрение окружающих, не обращая внимания ни на кого.         истоки:   басня и.а крылова «кот и повар».         а воз и ныне там.   состояние застоя; ситуация, проблема оставшиеся с течением времени без изменения.         истоки:   басня и.а. крылова «лебедь, рак и щука».         а впрочем, он дойдёт до степеней известных.   характеризует карьериста, лестью и угодничеством добивающегося благосклонности людей, стоящих выше на социальной лестнице.         истоки:   комедия а.с. грибоедова «горе от ума» (1824).         а всё-таки она вертится!   твердая уверенность в собственной правоте.         истоки:   данное высказывание принадлежит итальянскому ученому галилео галилею (1564–1642). под давлением инквизиции он отрекся от учения гелеоцентризма, но после суда вновь отстаивал свою научную теорию, что земля вертится вокруг солнца.         а вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь.   крайнее дилетантство, не ведущее к успешному результату.         истоки:   цитата из басни и.а. крылова «квартет».

1.  в первую группу выпишите слова со звонким непарным согласным звуком на конце, во вторую группу выпишите слова с глухим непарным согласным звуком на конце.

               

волк, герой, дуб, боец, успех, , капитан, врач, гроздь, лагерь, король.

(по 0,5 за каждый правильный ответ)

2.  запишите пятую, двенадцатую, тридцать третью буквы алфавита.

(2 )

3.  какое из слов является однокоренным слову ржавчина?

а) зараза;   б) зардеться;   в) заржать;   г) оранжевый;   д) ржаной.

объясните свой   выбор.

(2 )

4.  допишите фразеологизмы   (устойчивые словосочетания).

соловья баснями……

после драки………

охота пуще………

семь пятниц на………

назвался груздем………

не плюй в колодец…………

один с сошкой…………

(по 0,5 за каждый правильный ответ)

5.  какие из 5 предложенных существительных можно употребить вместо многоточия в словосочетании «черный …»:

кофе, шимпанзе, кашне, какаду, пальто?

(по 0,5 за каждый правильный ответ)

6.  обозначьте морфемный состав выделенных слов, найдите среди них однокоренные. объясните, на чем основывается языковая игра в этом тексте.

понимаете, ,  водяной  может заниматься только тем ремеслом, в котором есть что-нибудь от  воды: ну, например, может быть он  под-водником  или  про-водником, или, скажем, может писать в книжке  в-водную  главу; или быть  за-водилой, или  вод-ителем  трамвая, или выдавать себя за  руко-водителя  или за хозяиназа-вода,  – словом, какая-нибудь  вода  тут должна быть (к. чапек «сказка про водяных» в пер. б. заходера).

(по 0,5 за каждый правильный ответ)

7.  определите, имеют ли отличия выделенные слова.

- скорей, сестра, на рыб взгляни,

попались на крючок они!

в ведерко руку  окуни  -

не бойся, это  окуни!

2  

8.  подчеркните подлежащее и сказуемое в предложении.

и царица хохотать,

и плечами пожимать,

и подмигивать глазами,

и прищёлкивать перстами,

и вертеться подбочась,

гордо в зеркальце глядясь.

                      а.пушкин

(по 0,5 за каждый правильный ответ)

9. к данным пословицам подберите аналогичные пословицы. в чем сходство пословиц разных народов? различия? чем, на ваш взгляд, объясняются различия?

сын леопарда тоже леопард (пословица народов африки).

молчание – цветы (японская пословица).

веер обмахивается рукой (китайская пословица).

это случится тогда, когда свинья на дуб в желтых тапочках заберется (польская пословица).

(по 1 за каждый правильный ответ)

10. определите тему текста. напишите сочинение-миниатюру на ту же тему.

осень. обсыпается весь наш бедный сад,

листья пожелтелые по ветру летят;

лишь вдали красуются, там на дне долин,

кисти ярко-красные вянущих рябин…

                              а.к.толстой

(10 )

ответы                                                      

5 класс.

1.  герой, капитан, лагерь, король,

боец, успех, , врач.

2.  за каждую правильную букву – 1

3.  зардеться. этот глагол означает покраснеть, в нём выделяется   корень   рд-, причём, чередование д/ж встречается   в языке часто (судить – сужу). в слове ржавчина корень рж-. таким образом,ржавчина  и  зардеться  связаны между собой и по смыслу и по форме (2 )

4.  соловья баснями  не кормят.

после драки  кулаками не машут.

охота пуще  неволи.

семь пятниц на  неделе.

назвался груздем  полезай в кузов.

не плюй в колодец  пригодится воды напиться.

один с сошкой,  семеро с ложкой.

за каждый верный ответ .

5. при определении рода несклоняемых существительных их отнесение к одушевленным или неодушевленным большая часть неодушевленных относится к среднему роду (кашне, пальто), исключением является слово кофе (м.р.) (); одушевленные, как правило, относятся к мужскому роду (шимпанзе, какаду)   следовательно, со словом черный можно употребить слова – кофе, шимпанзе, какаду.

6.  однокоренные: 1. водяной, воды, подводником.  

2. проводником, вводную, заводилой, водителем.

3. завода, руководителя.

игра основывается на омонимии корней.

за каждое правильно разобранное слово 0,5 -1 , по 0,5 за каждую правильно подобранную группу.

7.  слова окуни и окуни – омоформы.

окунуть – «погрузить в жидкость», глагол, в тексте -   совершенного вида, настоящего времени, 2 лица, ед.числа, 0 – приставка, ку – корень, н – суффикс, и - окончание; окунь – «рыба с красноватыми нижними плавниками», существительное, в тексте -   множественного числа, именит. падежа, окун – корень, и - окончание.

8.  подлежащее – царица, сказуемые – хохотать, плечами пожимать, подмигивать, прищёлкивать, вертеться.

               

9. яблоко от яблони недалеко падает.

молчание – золото.

сапожник без сапог.

когда рак на горе свистнет / после дождичка в четверг

10.определение темы – 2 ;

соответствие созданного текста теме – 4 ;

композиционная стройность – 2 ;

выразительность языка – 2 .

итого 10