Составьте два предложения со сочетанием ясный зимний день в именительном и винительном падежах

Вясный зимний день я играла в снежки с друзьями(в.п.) вчера был ясный зимний день(и.п.)

Стоит — глагол (что делает? ) и обозначает действие предмета. i. погода (что делает? ) стоит. начальная форма — стоять. ii. постоянные признаки: несовершенный вид, ii спряжение, невозвратный, непереходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. iii. синтаксическая роль: погода (что делает? ) стоит.                                      ==== завывает — глагол (что делает? ) и обозначает действие предмета. i. ветер (что делает? ) завывает. начальная форма — завывать. ii. постоянные признаки: несовершенный вид, i спряжение, невозвратный, непереходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. iii. синтаксическая роль: ветер (что делает? ) завывает.                                   ======= свистит — глагол (что делает? ) и обозначает действие предмета. i. ветер (что делает? ) свистит. начальная форма — свистеть. ii. постоянные признаки: несовершенный вид, ii спряжение, невозвратный, непереходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. iii. синтаксическая роль: ветер (что делает? ) свистит.                                   ====== попряталось — глагол (что сделало? ) и обозначает действие предмета. i. всё (что сделало? ) попряталось. начальная форма — попрятаться. ii. постоянные признаки: совершенный вид, i спряжение, возвратный, непереходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в прошедшем времени, во множественном числе числе. iii. синтаксическая роль: всё (что сделало? ) попряталось.                                     ========== становится — глагол (что делает? ) и обозначает действие предмета. i. дождь (что делает? ) становится. начальная форма — становиться. ii. постоянные признаки: несовершенный вид, ii спряжение, возвратный, непереходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. iii. синтаксическая роль: дождь (что делает? ) становится.                                        ========= истрепались — глагол (что сделали? ) и обозначает действие предмета. i. деревья (что сделали? ) истрепались. начальная форма — истрепаться. ii. постоянные признаки: совершенный вид, i спряжение, возвратный, непереходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в прошедшем времени, во множественном числе. iii. синтаксическая роль: деревья (что сделали? ) истрепались.                                              ========== тормошит — глагол (что делает? ) и обозначает действие предмета. i. ветер (что делает? ) тормошит. начальная форма — тормошить. ii. постоянные признаки: несовершенный вид, ii спряжение, невозвратный, переходный; непостоянные признаки: изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. iii. синтаксическая роль: ветер (что делает? ) тормошит.                                     ======== 

я люблю свою школу потому,что узнаю много нового.на уроках мне всегда интересно изучать новые темы, приятно получать хорошие оценки.на переменах я общаюсь со своими друзьями на,а после уроков мы играем в футбол на школьном стадионе.я люблю школу из за одноклассников,с ними всегда весело и приятно общаться.я люблю школу за учителей , которые меня учат,потому что без них я бы не смог получать знания, которые пригодятся в жизни! люблю школу за все,ведь она неотъемлемая часть моей жизни.

(можно также написать про любимый предмет,но это уже решай сам/а) например: мой любимый урок .я люблю считать и делаю это быстро и правильно.ну и т.д.

(можешь взять половину с моего "сочинения", половину придумать сам/а.