Составьте и запишите предложения с однородными подлежащими.попробуй составить так чтобы они звучали как к . в качестве обобщаюшего слова используйте слова: морфемы предложения

Обозначьте граматические основы у предложений: простых и сложных. выделите у слов   морфемы: корень и суффикс.

Яи писал, и за пирожками бегал, и перья чинил. у берегов вода то струилась по пескам,то стояла глубокими омутами. наконец я слышу речь не мальчика,но мужа. 4. труд при ученье горек,а плод ученья сладок. 5. высоко в небе парил не то коршун,не то ястреб. 6 .сказка нужна не только взрослым,но и детям. 7. то ли гречка цветёт,то ли речка течёт. 8. по вечерам он или читал,или смотрел телевизор. 9. мир разноязычен,но все люди одинаково плачут,одинаково смеются. 10. когда же на запад умчался туман,урочный свой путь совершал караван. 11. мы сильно устали,потому что весь день работали в саду. 15. раньше егорушка не видел никогда ни пароходов,ни локомотивов,ни широких рек.

конечно в предложении может быть два деепричастных оборота! даже три деепричастных оборота, но в таком случае возможно затруднение в понимании предложения. также нужно уметь правильно расставить знаки препинания, не запутаться. в примеры предложений с двумя деепричастными оборотами (деепричастные обороты выделены курсивом):

1) алексей неторопливым шагом шёл в школу, напевая весёлую песенку, и вдруг увидел на ветке невысокой берёзы соловья, который, радуясь тёплыму солнышку, тоже пел красивую песню.

2) он бежал изо всех сил, несмотря на ледяной ветер и кровавую грязь под ногами, бежал, чтобы как можно ближе приблизиться к врагу, в самый тыл, с целью взорвать последнюю гранату, разорвав и уничтожив фашиста, вселив в него страх пред бессмертным солдатом, который готов пожертвовать своей жизнью перед родиной.