Проверить текст нормальный он или нет а еще знаки препинания - в новом веке люди должны быть дружелюбными, грамотными. но чем больше времени проходит тем они становятся хуже злее, мстительнее и т. д. чем больше появляется новая техника (компьютеры и т. д.) тем больше люди не обращают внимания на других, не хотят учиться и т. д. они даже не осознают что делают вред другим людям, природе и животным. таким образом я считаю что люди нового века, должны быть не такими!

Но чем больше времени проходит, тем они становятся хуже, злее, мстительнее  и.т.д. чем больше появляется новшеств : компьютеры, телефоны, планшеты, - тем меньше люди обращают внимание на других. нынешний прогресс мешает развитию : учёба в школе, чтение книг, общения друг с другом. сейчас люди не понимают какой вред они нанося природе, животным, да и самим людям.   таким образом, я считаю, что люди нового века не должны быть такими!

Что значит в новом веке? нужно исправить, смысл ясен, но выражена мысль не правильно. но чем больше времени проходит, тем они становятся хуже, злее, мстительнее и т.д. чем больше появляется новая тем даже не осознают, что приносят (так будет правильнее) вред другим людям, природе и животным.

я буду защищать собак! множество дворняг умирают на улице не только от голода и жажды, но и из-за жестокости людей. многие отребья общества не прочь поиздеваться над бедными животными, я считаю что такие люди не заслуживают жить в современном обществе. я хочу посвятить свою жизнь именно этому, и надеюсь я смогу найти себе товарищей для этого не простого дела!

и вообще животные на нашей планете подверженны огромной опастности. кровожадность и жажда наживы ведёт человека к браконьерству, многие животные находятся под угрозой полного исчехзновеня с нашей планеты! рано или поздно это к непоправимым последствиям!  

 

  1. озаглавить текст

заброшенная комната

2. тема текста

запущенность человеческого жилища

3. основная мысль текста

жадность лишает человека разума

4. стиль текста

художественный

5. тип текста

описание

6. составить схемы выделенных предложений, определить вид подчинительной связи в них.

[из сеней он попал в комнату, тоже темную, чуть-чуть озаренную светом], (который выходил из-под широкой щели), (что находилась внизу двери).

[   ],   (который), ( что).   спп с последовательным подчинением.

(что именно находилось в куче), [решить было трудно], (ибо пыли на ней было в таком изобилии), (что руки всякого касавшегося становились похожими на перчатки).

(что ),   [   ],   ( ибо ),   (что ).   спп с однородным и неоднородным подчинением.

[никак бы нельзя было сказать], (чтобы в комнате сей обитало живое существо), (если бы не возвещал его пребыванье старый, поношенный колпак, лежавший на столе).

[   ],   (чтобы ),   ( если бы).     спп с последовательным подчинением.

7. обозначить обособленные члены предложения.

  он вступил в темные широкие сени, от которых подуло холодом, как из погреба(сравнительный оборот) .  из сеней он попал в комнату, тоже темную, чуть-чуть озаренную светом(обособленные определения), который выходил из-под широкой щели, что находилась внизу двери. казалось, как будто в доме происходило мытье полов и сюда на время нагромоздили всю мебель.

    по стенам навешано было весьма тесно и бестолково несколько картин. с середины потолка висела люстра в холстинном мешке, от пыли сделавшаяся похожею на шелковый кокон (обособленное определение), в котором сидит червяк. в углу комнаты была навалена на полу куча того, что погрубее и что не достойно лежать на столах.  что именно находилось в куче, решить было трудно, ибо пыли на ней было в таком изобилии, что руки всякого касавшегося становились похожими на перчатки. заметнее прочего высовывался оттуда   отломленный кусок деревянной лопаты и старая подошва сапога.  никак бы нельзя было сказать, чтобы в комнате сей обитало живое существо, если бы не возвещал его пребыванье старый, поношенный колпак, лежавший на столе(обособленное определение).