Что общего у учебно-научных и научных текстов и чем они отличаются? !

Наличие научной терминологии 

Они предполагают научные факты и доказательства и плюс обочающие   учебные и получается   обучение   научным фактам и доказательствам ,а учебные,они не написаны на основе доказательств разных учёных и наук

богатейший опыт xix столетия в изображении человека и социальной жизни составил ту непреходящую основу, на которой оказались возможными достижения советского искусства в деле формирования новых идеалов, коммунистической сознательности трудовых масс. лучшие  произведения  xix в., отличающиеся глубокой идейностью, народностью, социальной активностью, стремлением раскрыть жизнь в ее типических проявлениях, способствовали зарождению реализма, который стал основным творческим методом .

таким образом, произведения xix в., запечатлевшие «великие порывы духа» (м. горький), и в наши дни формированию идейно стойкого человека, любящего свою родину, отличающегося благородством нравственных побуждений, отсутствием националистических предрассудков, жаждой истины и добра.

идеи великой , ее гуманистический пафос близки и понятны широким читательским массам во всех уголках земного шара.

Брат надел свитер наизнанку. (обстоят.) - свитер наизнанку выглядит некрасиво. (несогласованное определение). город ночью красив. (обстоят.) - мы увидели картину "город ночью". (опред.) герой трижды совершил подвиг. (обст.) - мой прадед трижды герой (опр.) друг посмотрел на меня исподлобья (обст.) - взгляд исподлобья не располагал к откровенности ( мы продолжали есть мясо вприкуску с овощами (обст.) - люблю пить чай вприкуску с сахаром (опред.)   мы часто поворачивали направо, когда шли в гости ( - поворот направо был невозможен (определ.)