Как пишется правильно текст. я увидел ёлку.ёлка росла в тени, и оттого сучья у ёлки были опущены вниз.теперь после рубки леса ёлка оказалась на свету . каждый сук ёлки стал расти вверх .под ёлкой был шалашик .в шалашике любили играть дети. заранее !

Яувидел ёлку. ёлка росла в тени, и оттого сучья у ёлки были опущены вниз. теперь после рубки леса ёлка оказалась на свету. каждый сук ёлки стал расти вверх .под ёлкой был шалашик.  в  шалашике любили играть дети.

шумевший  за окнами  осенний  дождь  вдруг стих, и в воздухе закружились редкие мохнатые снежинки. они долго плясали в лучах ночных фонарей, затем мягко укладывались на пожухлую  траву, блестящую  от воды,  на чёрную  землю,  не успевшую  замёрзнуть.не прошло и часа, как природа преобразилась до неузнаваемости. пушистое белоснежное  покрывало,  накрывшее  всё пространство вокруг, превратило пеньки, кусты и скамейки в сказочных незнакомцев. легковые  машины,  одетые  в тёплые тулупы, уткнув тупые носы в сугробы, мирно задремали.  деревья,  недавно  потерявшие  свои жёлтые одежды, получили новый пушистый наряд. их ветви под тяжестью дорогих мехов наклонились к земле. ночное  небо,озарённое  снизу ровным белым светом, заблестело нарядными . в мире воцарилась особенная  тишина,  изредка  нарушаемая  мягким шелестоммашин,  проезжающих  по заснеженной дороге.природа тихо радовалась своему обновлению, причиной которого стал первый снег.

подчеркнутые слова  - главные слова.

жирным курсивом выделенные слова  - причастные обороты.

наклонным курсивом  - зависимые слова в причастном обороте

Образованный человек – это не просто личность, имеющая документ о законченном образовании. данное понятие многолико и многогранно, складывается из множества критериев, формирующихся на протяжении всей жизни индивидуума. образование есть нечто такое, что люди предпринимают в отношении себя и для себя: человек сам себя «образует». выучить нас могут и другие, но «образовать» себя мы можем лишь самостоятельно. образование начинается с любопытства. убить в человеке любопытство значило бы лишить его самой возможности стать образованным. человек образованный, наделен особой формой любопытства: его интересует, что сталось бы, говори он на другом языке, вырасти в другое время, в другом месте и климатическом поясе. что бы произошло, если бы он выбрал другую профессию или принадлежал к другому социальному слою. такой человек испытывает постоянную потребность путешествовать, чтобы тем самым расширить границы своей личности. образование пробуждает интерес к документалистике. образованный человек — обязательно читатель. но книжным червем или всезнайкой быть недостаточно. встречаются, как ни странно, необразованные ученые. отличие образованного человека в том, что он умеет меняться под воздействием чтения. «значит, гуманизм ни от чего не спасает» — спрашивал альфред андерш, имея в виду генриха гиммлера, родившегося в буржуазной гуманистически образованной семье. ответ таков: гуманизм спасает только тех, кто не просто поглощает гуманистические произведения, но интимно их переживает, кто становится по прочтении другим человеком. если человек рассматривает познание не как механическое накопление информации, приятное препровождение времени или путь к признанию в обществе, но как нечто способное изменить и расширить его личность, изменить поведение, — это верный признак образованности. это касается не только текстов, значимых в моральном отношении. на образованного человека влияет и поэзия. и это отличает его от начитанного буржуа и обывателя. трактовка данного термина неоднозначна, исследователи предлагают множество определений, вариаций. одни считают, что образованный человек – это индивидуум, закончивший учебное заведение и прошедший комплексное обучение в определенной сфере знаний. например, таковыми являются врачи, педагоги, инженеры, технологи, профессора, повара, строители, археологи, менеджеры и прочие специалисты. другие , что, помимо государственно-коммерческого образования, личность должна иметь и социальный, жизненный опыт, полученный в путешествиях, поездках, в общении с людьми разных этносов, классов и уровней. однако такое толкование является неполным, поскольку образованный человек - это личность определенных моральных устоев, сумевшая чего-то добиться в своей жизни своим знаниям, начитанности, культуре и целеустремленности. из всего этого мы делаем вывод, что образованный - не только самый умный человек, но и личность с большой буквы. поэтому большинство исследователей более точную характеристику данному термину. они считают, что образованный человек – это индивидуум, получивший знания, которые предложены самой цивилизацией. он обладает культурно-жизненным опытом, накопленным в процессе развития и становления культуры, индустрии, промышленности