Найдите в этом тексте трое существительных с разными орфограммами ( 5 класс) детство и юность пришвина прошли в средней полосе россии.4 его семья жила в усадьбе около деревни. здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля и огороды, сады с чудесными растениями. берега рек заросли плакучей ивой. как можно скорее!

Детство и юност(ь-мягкость согл) пришвина прошли в средней п(о-безударная гл в корне проверяемая ударением)лосе(полосы) россии.  4 его сем(ь-разделит -ь- знак)  я жила в усадьбе около деревни. 

каждый июнь мы с классом приезжаем на пришкольный участок и приступаем к уборке его территории. пока мы занимаемся уборкой, рядом ходит учитель технологии и рассказывает преинтересные из своей жизни. рядом с пришкольным участком растут 3 красивых тюльпана, за которыми приглядывает наш дворник и каждый день поливает их. в этом году наша школа принимала участие в благотворительной акции. мы убирали пригородные территории нашего города. нам досталась территория на выезде из города у стеллы. там было грязно. во время уборки водители приостанавливались, приоткрывали окна и нас за уборку. но были и люди, чье поведение было пренеприятно для нас. они, проезжая мимо нас, приоткрывали свои окна и выкидывали мусор. так проходил этот июнь, мы навели порядок на пришкольном участке и пригородной территории.

Роса́→[раса]в слове «роса́»: слогов—2 (ро-са): р→[р]: согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдыйо→[а]: гласный, безударныйс→[с]: согласный, парный глухой, парный твёрдыйа→[а]: гласный, ударныйбукв—4, звуков—4 землё́й→[з'имл'ой']в слове «землё́й»: слогов—2 (зем-лёй): з→[з']: согласный, парный звонкий, парный мягкийе→[и]: гласный, безударныйм→[м]: согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдыйл→[л']: согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкийё→[о]: гласный, ударныйй→[й']: согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий  букв—6, звуков—6