Перепишите, выбирая нужное перепишите, выбирая нужное числительное и раскрывая скобки. 1) у входа в колледж стояло (три, трое ) (учениц , ученицы) и (два, двое) (учителя, учителей 2)пропавших туристов искали (три, торе) суток. 3)(боа, обе) школьникам были заданы дополнительные вопросы. 4) подойти к аппарату можно с (обе, оба) сторон. если сможите ответти на этот вопрос: в каких случая может быть несколько вариантов правильных ответов.

1)три ученицы и два учителя. 2)трое суток 3)обоим (я думаю , так как непонятно , что у вас написано) 4)с обеих сторон несколько может быть в 1 , 4 ( если можно сменить слово на "с двух")

1.  бопре в смятении хотел было привстать и не мог: несчастный француз был мертво пьян.2. на другой день поутру подвезена была к крыльцу дорожная кибитка; уложили в нее чемодан, погребец с чайным прибором и узлы с булками и пирогами, последними знаками .3.  я выглянул из кибитки: все было мрак и вихорь.4.  с беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу: матушка встречает меня на крыльце с видом глубокого огорчения.5.  его благородие мне жалует шубу со своего плеча: его на то барская воля, а твое холопье дело не спорить и слушаться.

Враг - 1 слог в - [ в ] - согл., звонк., пара [ ф ], твёрд., пара [ в' ] р - [ р ] - согл., зв. (сонорный), непарн., твёрд., пара  [ р' ] а - [ а ] - гласн., ударн. г - [ к ] - согл., глух., пара [ г ], твёрд., пара [ к' ]4 б., 4 зв. плох  - прил.  (каков? ) н. ф. - плохой пост. признак: качественное непостоянные призн.: краткая форма,  ед. ч., м. р. синтаксическая роль: (каков? ) плох  - сказуемое ====    раскис  – гл.  (что сделал? ) н. ф. - раскиснуть пост. признаки: сов. вид, невозвратный, непереходный, 1 спр непостоянные признаки:   изъявительное накл., прош. время, ед. ч., м. р. синтаксическая роль: (что сделал? ) раскис  - сказуемое======