Представь что ты имя числительное . расскажи о себе . рассказ запиши

Я- числительное.я людям при счете предметов, сказать, сколько что-то стоит или весит.у меня нет окончания,нет предлога,потому что я с ними не дружу.также я могу вам при команде"на первый-второй рассчитась" на физкультуре.

1: прочитай отрывки из стихотворения и.бунина. что их объединяет по содержанию? речь идёт о соснах и боре (сосновый лес)по настроению? бунин восхищается и наслаждается сладостным, смолистым ароматом и красотой соснового леса. 2: найди  и выпиши из предложений слова с орфограммами в корне слова. определи тип орфограмм, рядом запиши проверочные слова. графически докажи правильность своих действий. 1. безударная гласная в корне слова: бору - бор (корень (∩) бор) смолистым - смолы (∩ смол)ароматом (∩ аромат): словарное словососне - сосны (∩ сосн)корявой (∩ коряв): словарное слово тяжёлый - тяжесть (∩ тяж)величавый = величие (∩ велич) сосной - сосны (∩ сосн)высох - засохший (∩ сох)2. непроизносимая согласная в корне слова: солнца - солнечный (∩ солнц)(сладостней , чувствую → непроизносимый согласный в суффиксе)в словах с орфограммой выделить корень, подчеркнуть проверяемый гласный/согласный одной чертой. поставить ударения в словах с безударной гласной в корне.

Яживу в маленькой, но живописной деревне. моя семья славиться вкусной капустой. каждый выходной я со своей семьей езжу по самой разбитой дороге  в город, что бы продать ее. и вот в один такой выходной  , когда мы продали всю капусту, мама положила все деньги себе в карман. и потом на эти деньги мы купили лимоны, для брата, что бы сварить варенье, он болен. а деду на день рождения-березу, он у нас садовод. этот день прошел быстро, как маленькая минутка, но он запоминающийся, мы сделали много чего полезного.