Выполнить морфологический разбор слова снежной

Снежный - имя прилагательное, начальная форма - снежный, винит. падеж, единств. число, качественное прилаг, муж. род, неодушивленный

это, , самый часто задаваемый вопрос. почему ребёнок поздно заговорил, почему ребенок молчит, почему речевые нарушения у детей в последнее время встречаются всё чаще?

была свидетелем того, как один воспитатель говорила: «да, дети хуже стали сейчас говорить, потому что мы мало уделяем им внимания, мало разговариваем с ними».    на самом деле не всё так просто — существует целый ряд причин речевых нарушений, часто встречается и взаимодействие тех или иных неблагоприятных факторов.м.е. хватцев (один из основоположников логопедии) выделил  органические, социально психологические и психоневралогические  причины.органические причины  — недоразвитие и поражение мозга, а также органические поражения периферических органов речи (например, ринолалия — расщелины нёба).функциональные причины —  нарушение процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе.психоневралогические причины —  умственная отсталость, нарушения памяти, внимания и так далее.социально-психологические причины  —  неблагоприятное влияние социума, неправильная речь окружающих людей, психическая травма, педагогическая запущенность.м.е. хватцев также впервые разделил все причины на внешние и внутренние (экзогенные и эндогенные) и особенно подчеркнул их взаимодействие.эндогенные —  гипоксия плода, воздействие вирусов и лекарственных препаратов на плод, заболеваниия матери во время беременности, травмы и так далее.экзогенные  — недостаток речевого общения, психотравматическое окружение, билингвизм (двуязычие), неблагоприятное внешнее воздействие в критические периоды развития речи.т. б. филичева, н. а. чевелева, г. в. чиркина пишут, что основные причины патологии детской речи это: 1. различная внутриутробная патология, которая приводит к нарушению развития плода. наиболее грубые дефекты речи возникают при нарушении развития плода в период от 4 нед. до 4 мес. возникновению речевой патологии способствуют токсикоз при беременности, вирусные и эндокринные заболевания, травмы, несовместимость крови по резус-фактору и другие причины.2. родовая травма и асфиксия (недостаточность кислородного снабжения мозга вследствие нарушения дыхания) во время родов, которые приводят к внутричерепным кровоизлияниям.3. различные заболевания в первые годы жизни ребенка.в зависимости от времени воздействия и локализации повреждения мозга возникают речевые дефекты различного типа. особенно пагубными для развития речи являются частые инфекционно-вирусные заболевания, менинго-энцефалиты и ранние желудочно-кишечные расстройства.4. травмы черепа, сотрясением мозга.5. наследственные факторы.в этих случаях нарушения речи могут составлять лишь часть общего нарушения нервной системы и сочетаться с интеллектуальной и двигательной недостаточностью.6. неблагоприятные социально-бытовые условия, приводящие к микросоциальной педагогической запущенности, вегетативной дисфункции, нарушениям эмоционально-волевой сферы и дефициту в развитии речи.крайне некорректно людям со стороны говорить о причинах нарушения речи ребенка. возможно, во время родов произошли какие-то микро-кровоизлияния в цнс ребенка, о которых никто даже не подозревает.поиск причины возникновения речевого нарушения нужен не для поиска виновных, а для адекватного и своевременного построения коррекционных мероприятий

Самая важная, и основополагающая наука о языке называется лингвистика. лингвистика в свою очередь не обходится без таких наук как синтаксис и пунктуация. с синтаксиса мы строим свои предложения в жизни и в тексте, а пунктуация нам правильно расставлять знаки препинания. но и в синтаксисе нужно уметь различать один раздел от другого, для словосочетаний имеют место быть свои правила, так же как и для построения всего предложения в целом. и конечно же без пунктуации любой синтаксис был бы пустым трёпом, поэтому нужно так же понимать, что между союзом, приставкой и частицей есть различия, но и отдельные правила написания и употребления. никто не знает как было бы, если бы люди не умели бы общаться друг с другом, поэтому немыслимо представлять себе современный мир без этих наук.