Сделать словообразовательный разбор имен прилагательных. хлебной часовой

Хлебной-хлеба-хлеб часовой- часы-час

ответ:

объяснение:

прил ср,ед,им -сенсационное

сущ,неод,ср ед,вн -заявление

гл,сов,перех мн,прош,изъяв -сделали

прил мн,им -европейские

сущ,од,мр мн,им -ученые

зпр -:

сущ,неод,ср ед,рд,аббр -им

гл,сов,неперех ср,ед,прош,изъяв -удалось

н -впервые

инф,сов,перех -сделать

сущ,неод,жр ед,вн -фотографию

прил,кач жр,ед,тв -черной

сущ,неод,жр ед,рд -дыры

зпр   - -

прил мр,ед,рд -сверхмассивного

сущ,неод,мр ед,рд -коллапсара

пр -в

прил,кач жр,ед,рд -далекой

сущ,неод,жр ед,пр -галактике

лат -messier

число,цел -87з

пр ,прич,несов,неперех,наст,действ жр,ед,рд -находящейся

пр -в

сущ,неод,ср ед,пр -скоплении

сущ,од,жр ед,рд -девы

зпр -.

когда я первый раз пошел в школу, мне было сначала страшно.я всего боялся.я боялся, что в классе все ,которых я не знаю.я боялся и учителя,совершенно чужого мне человека. меня пугала мысль,что моей мамы не будет рядом   4 урока подряд. школьная форма мне была в тягость, я привык бегать и играть  в джинсах, а тут - новая форма,которую нельзя испачкать.это было трудно,все время быть аккуратным и не шалить с другими детьми. они прыгали,носились по коридорам, катались по полу и кружили друг друга. я стоял все время у стены и мне было скучно. я думал о маме и хотел,чтобы быстрее закончились эти долгие 4 урока. дети пытались отвечать на вопросы учителя,но мне было не по себе и я молчал. я знал ответы на все вопросы , но решил пока молчать. и только спустя время, я подружился с и полюбил своего учителя. и   смело отвечал на уроках и убирать класс. учитель меня хвалила и   теперь мне было весело и интересно в школе.