Выделить подлежащее и сказуемое в предложениях. 1) небо потускнело, ветер начал пылить по дороге, и в степи стало скучно. (бунин и.) 2) дни ещё теплы и по-осеннему ласковы, но по ночам стоят холода, и земля гулко звенит под ногами. ( а.) 3) сумку отобрал городовой, а письма, так как они размокли и уже никуда не годились, взяла себе тётя даша. (каверин в.) 4) а на озере прозрачный лёд под ногами, и видно было, как белые пузыри воздуха сплющивались там, над водой. (гранин д.)

Подлежащее подчеркну, сказуемое выделю жирным шрифтом. 1) небо потускнело, ветер начал пылить по дороге, и в степи стало скучно. 2) дни ещё теплы и по-осеннему ласковы, но по ночам стоят холода, и земля гулко звенит под ногами. 3) сумку отобрал городовой, а письма, так как они размокли и уже никуда не годились, взяла себе тётя даша.  4) а на озере прозрачный лёд под ногами, и видно было, как белые пузыри воздуха сплющивались там, над водой.

ну например текст

лера,настя и оля гуляли в лесу.

к ним неожиданно присоединились маша и никита.

лера не хотела их принимать,но настя и оля их приняли.

маша ха ха тушка,а никита,обычный,скромный мальчик.вдруг лера споткнулась об маленький камушек и сильно ударилась.

но все отказались ей ,кроме никиты.

он взял ее на руки и отнес в не далекую избушку не просто избушку,а в медицинскую.там ей обработали перебинтовали рану и приклеили пластырь.теперь все хорошо!

так лера поняла,лучше иметь одного друга чем десять,никита проводил леру,до дома и сам ушел домой.

лера не ожидала, от маши или от никиты,но хотела чтоб ей настя и оля.так она поняла что никита не обычный,скромный мальчик,а самый лучший друг!

1. сложносочиненными называются такие сложные предложения, части которых соединены сочинительными союзами и грамматически не зависят друг от друга, т. е. находятся в отношениях равноправия, равнозначности

2. речь,видимо,идет о сложносочиненных предложениях? между простыми предложениями в составе ссп смысловые отношения соединительные (союз и),противительные(союз а),разделительные(союз или)

3. в сложносочиненном предложении используются соединительные союзы, когда в нем говорится о 1)одновременности событий и явлений 2)об их следовании друг за другом 3)об обусловленности одного события другим  

пример: и [ме­тался ветер быстрый по бурьянам] , и [снопами мчались искры по туманам]

4. для соединения простых предложений в составе сложного, кроме сложносочиненных и сложноподчиненных союзов, на письме используются союзные слова (являются членами предложения). девочка пошла по дороге, которая (какая? определение) вела в лес.

также средством связи в бессоюзных предложениях является интонация. выглянуло солнышко, стало тепло.

5. запятая ставится

1) между частями сложного предложения, соединенных союзами

и, да (=и), ;

а, но, да (=но), однако, ;

или, либо, , ;

да, да и, тоже, также;

то есть, а именно.

сверкнула молния, и послышался удар грома.

запятая не ставится   1) еcли части сложного предложения имеют общий второстепенный член:

сейчас брызнет майский дождь и начнется гроза.

2) если есть общее придаточное предложение:

едва рассвело, нас разбудили и мы отправились в путь.