По пять примеров междометий, выражающих чувства, и междометий, выражающих побуждение.можете ли вы такие же междометия из казахского или языка? составьте по 3 предложения с междометиями языка первой и второй группы и запишите их.обращайте внимание на знаки препинания при междометиях. 1.междометия, выражающие чувства: а) удовлетворение, радость восхищение, восторг: б) горе, печаль, страх, ужас, досада: в) презрение, негодование: г) удивление, сомнение, недоверие, ирония: 2.междометия, выражающие побуждение: а) зов, оклик, обращение: б) побуждение, обращение к животному: в) приказ, запрет:

1)а)ах,какой вчера был чудесный день! б)ага,фильм был действительно интересный. в)о,это была долгожданная встреча! г)боже мой как плохо! 2.а)стоп,здесь какая-то ошибка. б)айда со мной собирать яблоки. в)прочь,скука и грусть!

Недавно я с мамой ходил(а) в библиотеку. она находится рядом с нашим домом.  я люблю читать смешные рассказы и весёлые стихи. библиотекарь предложила мне прочитать книгу " денискины рассказы" виктора драгунского. мама сказала, что когда она была маленькой, она любила читать эти рассказы. я решил(а) тоже их почитать.  в читальном зале я открыл(а) книгу и прочитал(а) маленький рассказик. мне понравилось! мы взяли эту книгу домой и я читал(а) её на каникулах перед сном.  с тех пор я часто заглядываю к нам в библиотеку, чтобы взять новые интересные книги.

Это выражение и. г. милославского я понимаю так: путем повторения слова в тексте выделяется ключевое понятие, на которое обязательно обратит внимание читатель. примеры из текста в. осеевой, в котором нахожу около десяти лексических повторов. во-первых, в предложениях 4-5 автор использует лексический повтор слова «не будет», который углубляет содержание высказывания, обостряет мысль о том, что во взаимоотношениях дины и ее друга детства ничего уже больше не повторится.во-вторых, в предложении 14 в.осеева употребляет повтор наречия («много…много»). он обладает сильным эмоциональным воздействием на читателя, отражая нравственные мучения динки. таким образом, могу сделать вывод: прав был известный лингвист и. г. милославский, утверждавший, что «любое повторение, двукратное или многократное, обращает на себя особое внимание читающего».