Морфологический разбор частицы вот?

горит-сказ,2 чертами подчеркивается,заря подлежащие 1 чертой,подлежащие зависит от определение волнистой чертой подчеркивается,вечер подлежащие 1 чертой,жарок краткое определение волнистой чертой,от слова вечер зависят румяный и подлеж одной чертой,по реке обстоятельство места подчеркивается точка тире,разлит краткое причастие подчеркивается тире.все слова зависят от слова сказуемое 2 чертами,флаги подлежащие 1 чертой,плоскодонных определение волнистой линией,зависит от слова барок,барок дополнение прирывистой линией подчеркивается,зависит от слова флаги,глагол пестреют зависит от слова -союз в кружочек,люд подлеж 1 чертой,на пристани обстоятельство места прирывистой линие,завсит от слова кишит,кишит сказуем. двумя четами,зависит от слова люд

часто родители жалуются, что у их детей голова «дырявая», у него «в одно ухо влетело, из другого вылетело», ребенок плохо запоминает и воспроизводит стихи и т.д. но не многие знают, что дети запоминают то, что им интересно, почему бы нам взрослым не научиться подавать материал так, чтобы его «хотелось» помнить, научиться проводить ассоциации на таком сложном и неинтересном занятии как заучивание цветов? например, желтый – это цыпленок или солнышко, белый – это снег или полярный мишка, зеленый – это арбуз, красный – клубничка и т.д. но для начала полезно будет разобраться , что это за процесс, происходящий в мозгу человека, имеющий огромное влияние на его жизнь, название которому память.«память – форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении человеком своего опыта».значит память нужна нам, чтобы жить. ведь помимо того, что воспринимаем какую-то информацию, важно запоминать ее, накапливать опыт, впечатления об окружающем мире. память является   основой приобретения знаний, навыков, умений, и их последующего использования. сохранение опыта создает возможность для обучения человека и развития его психики (восприятия, мышления, речи и т. без этого сложного процесса, происходящего в нашей голове, человек никогда не стал бы таким, какие мы сейчас, не смог бы ничему научиться, и, наверняка, до сих пор лазил бы по деревьям.