1)составить предложение со словам удивляешься.2)блестишь, пляшешь, гремишь, ответишь, бормочешь, сидишь, скачешь, шалишь.укажите лицо, спряжение и время глаголов.

Чему ты удивляешься? - спросила маша. ёлочка, ты так ярко блестишь! коля пляшет на все сто. чем ты гремишь? пока ты не ответишь, я не уйду. кому ты бормочешь? чего сидишь, вставай! миша скачет на лошадке. не шалите, дети!   а с лицами, спряжениями у меня плохо : ) 

коротко, короткий, короче- укоротить             сторожка, сторож-сторожить, сторожиха                               торопится- торопливый.                 останется выделить только корень и подчеркнуть безударные гласные.                                                                                        

в лексике (греч. "лексис" - слово, выражение)

изучается словарный состав языка.

чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли. особенно обогащает речь чтение. если при чтении встретились новые слова, нужно выяснить их значение и постараться запомнить.

 

лексическое значение слова.

 

слово - основная единица языка. из слов состоят словосочетания и предложения. слова отличаются друг от друга прежде всего звуковым составом и значением. возьмём слова стол, небо, картина, бег, чтение. каждое из них имеет своё звучание и собственное (индивидуальное) лексическое значение.

слова называют предметы, людей, животных, птиц (книга, тетрадь; писатель, рабочий; волк, корова; курица, воробей), явления природы (ветер, снег), различные действия (бегать, читать), различные признаки (белый, чистый) и многое другое.

с течением времени лексические значения слов могут изменяться. так, слово огород в значении "сад" сохранялось до xx в. в языке не было различия между словами сад и огород.

лексические значения слов типа дом, шкаф, мяч можно представить наглядно и показать рисунками. однако в языке много слов и с таким лексическим значением, которое нельзя представить наглядно, например: грамматика, искусство, цель; оловянный, искусственный; спорить и т. д.