Надо написать более подробно и надо ли охарактеризовать мальчиков, ввести описание ножика, снегиря. вот сам текст: папа подарил вите замечательный ножик. чего только не предлагали в обмен на ножик! но витя и слушать не хотел. в школе витя увидел в руказ петьки снегиря, к лапке которого была привязана нитка. петька то отпустит снегиря, то опять притянет к себе.витя отдал петьке ножик, и обмен состоялся. витя снял нитку с лапки птицы, влез на подоконник и открыл форточку. : (

Тут  нужен обязательно характер героям именно для того что бы и писать подробно.  описание же ножика и снегиря здесь нужно для более большего интереса к чтению этого текста. я отвечаю на все  твои вопросы:   да,  надо

Ловкий-ловче более / менее ловчее самый ловкий  широкий - шире более / менее самый широкий деловой - деловитый более / менее деловее самый деловой бойкий - бойче более / менее бойчее самый бойкий  короткий - короче более / менее коротенький самый короткий  хороший -хорошее более / менее хорошенький самый хороший  близкий - ближе более / менее близенький самый близкий  молодой - моложе более / менее молоденький самый молодой  красивый - красивее более/ менее красивенький самый красивый строгий - строже более / менее строже самый строгий если по образцу то так .  

Для меня главным в жизни является моя семья. получается, что моя главная жизненная ценность — моя семья. что это значит? это значит что я люблю маму и папу, сестренку, бабушку, дедушку и их улыбки для меня самое ценное. если например надо будет выбирать между покупкой очередной игрушки и возможностью порадовать родителей — я естественно выберу второе. но так не бывает чтобы человека интересовало только это. что еще интересно лично мне и может считаться моей жизненной ценностью? отталкиваясь от первой своей базовой потребности не сложно сделать следующий вывод: для достижения комфортного состояния мне необходимо выполнение условия — «моя семья счастлива». если я хорошо учусь — родители рады. если я гуляю с сестренкой — она радуется. если мои любимые люди счастливы — мне хорошо! значит мне нужно хорошо учится и научится дружить. успехи в обучении и умение дружить — вот еще две категории моей системы ценностей. еще одна категория тесно взаимосвязана с первой. я слежу за своим здоровьем. просто делаю утром зарядку, чищу зубы. постороннему может показаться что это никакие ни «ценности». но на самом деле всё просто: я здоров, я не болею и у моих близких нет причин для того, чтобы расстраиваться.