Нужно сочинение по картине уильяма меллора. названия нет. на картине изображен пастух с овцами и рядом собака

На данной картине изображен пастух,выгоняющий овец на пастбище.овцы-белые,тонкорунные.они только что вышли из загона,вокруг загона много деревьев, и послушно бегут вниз,чувствуют,что внизу их ждет свежая,сочная,зеленая травка,а некоторые остановились и ждут,когда же пастух погонит их. у пастуха в руке посох,чтобы можно было на него опираться,ходя по горам,или поворачивать овец,куда надо .рядом с пастухом,его верный ,рыжий пес, его, всегда  пасти овец.они идут по глинистой грунтовой дороге.на картине изображено утро,раннее утро,солнышко еще не взошло,над холмами-туман,а как только взойдет,туман рассеется,тучки разойдутся и все засверкает другими красками.время года,изображенное на картине-лето.много зелени вокруг,на переднем плане-кусты желто-коричневого цвета,это они от рождения такие,они не изменят свой цвет до глубокой осени.местность холмистая.справа,при спуске три дерева,как три подружки ,шепчущиеся между собой.одно дерево склонилось к другому, и  они о чем-то сплетничают. много картин у данного художника,изображающих пастбища,животных,водопои,пейзажи.мне нравится природа,описанная данным художником.

Изо дня в день вот уже восемь лет меня провожает в школу и встречает после занятий бабушка. зовут ее анастасия леонтьевна. это мать моего отца. до выхода на пенсию она работала воспитательницей в детском саду. бабушка умеет рисовать, лепить из пластилина, а еще она рукодильничае: шьет, вышивает. как говорит моя мамочка, на анастасии леонтьевне держится наш дом. а готовит обеды - пальчики оближешь! моих друзей-восьмиклассников уже давно никто в школу не провожает и тем более не встречает из школы. однажды кто-то из одноклассников бросил в мой адрес: «маменькиным сынок! » я не обиделся, но исправил: «бабушкин внук». мне с бабушкой интересно. пока мы идем в школу или возвращаемся домой, она рассказывает новости; услышаны по радио или прочитанные в газете, вспоминает курьезные из жизни нашей семьи и своего. итак, мы с бабушкой друзья. так же заботливо, любовно бабушка занимается моими родителями. «да что мы, дети? - отшучивается отец. - мало тебе забот с нашим ди-моему? »« если это и заботы, то приятные», - держаться бабушка. однажды после обеда зарядил сильный дождь, а мать как назло пошла на работу без зонта. бабушка сокрушалась: как же аллочка (моя мать) доберется домой! смотрю - бабушка засобиралась. на мой вопрос, куда можно идти в такую погоду, пояснила: «пойду встречать алл очку и прихоплю для нее зонтик » однажды я вышел из школы и не увидел на привычном месте свою бабушку. немножко подождав, я отправился домой. там я узнал печальную новость: бабушку забрала | сердечным приступом «скорая». мы по очереди дежурили в палате у бабушки, а отец, который никогда яичные себе не поджарят, вдруг специально для бабушки приготовил какое-то особое яблочное пюре. рецепт вычитал в календаре «здоровье». «говорят, людям с больным сердцем яблоки полезны», - пояснил он бабушки. прошло время, бабушка выписали, и вот мы опять идем с ней привычным маршрутом. «как хорошо, дима, что у нас такая дружная семья. любую беду преодолеем вместе, - сказала бабушка. - если бы все семьи были такими прочными, у нас была бы страна счастливых людей. теперь ты понял, дима, с чего начинается родина? из крепкой семьи, где каждый заботится друг о друге ».

I.сияющего (на небе)- причастие, особая форма глагола, обозначает признак предмета по действию, образовано от глагола сиять ii. морфологические признаки. 1. начальная форма  -сияющий 2. постоянные признаки:       1)действительное причастие       3)наст. время       4)совершенный вид iii. 3. непостоянные признаки:       1) -         2) ед. ч.         3) ср.род         4) - iv.синтаксическая функция: (! хорошо бы видеть всё предложение ! )     { в предложении является  согласованным определением  (cкорее всего)}