Найдите и выпишите из произведений предложения с деепричастным и причастным оборотами. (5 деепричастных и 5 причастных оборотов

Предложения взяты из книги кристиана жака "рамзес. храм миллионов лет." деепричастный оборот: делая вид, что размышляет, он съел ягоду инжира и выпил немного пива.  спрятавшись за мать, маленький мальчик сделал шаг в сторону.  выходя из дворца, шенар едва сдерживал радость. рамзес совершил ошибку, недооценив вас. досадуя на самого себя, он повернул обратно. причастный оборот: я не потерплю ни малейшего оскорбления, порочащего его репутацию. моис покинул стражу, охранявшую вход в колонную залу. прибыли представители, наделенные всеми полномочиями. мужчины и женщины, совершавшие ритуалы, собрались в одном зале. аша разложил карту и сверил с данными, предоставленными шпионом.

Яхочу рассказать о моем любимом школьном предмете. это урок про рассписание, в какие дни этот урок есть) . это один из самых важных предметов для каждого человека. этот предмет изучает уроках учимся мне самой нравится что тебе нравится делать на этом уроке, например, если язык, то разбирать слова и предложения по составу, узанвать о происхождении слов в языке, выстраивать из отдельных слов красивые законченные фразы) . я пишу сочинения) с удовольствием. я легко запоминаю , например) . я с увлечением , подбираю синонимы и атонимы к словам) . этому нас учит (а) прекрасный учитель. его (ее) уроки похожи на интересную игру. мне давать повышенной сложности (это можно не писать) . я привыкла добиватся результата и не отступаю, пока не выполню правильно. наш (а) учитель (ница) высоко оценивает мои способности по своему предмету. родители одобряют мое увлечение этим уроком и гордятся моими успехами. я серьезно интересуюсь (и все в таком духе) там у тебя предмет? ) . думаю, что моя будущая профессия будет связана с ним. я хочу понять все тонкости этого непростого предмета.

На выбор окончания глаголов прошедшего времени влияет род и число существительного, с ним связанного. 1.в сумерках прошла (что сделала? ж.р.)гроза. 2. жил(нулевое)  (что делал? м.р.)  попугай на ветвях высокого каштана. 3. растопило (что сделало? ср.р.)солнышко снега. 4. побежали  (что сдедали? множ.число)  звонкие ручьи.  1) выдели родовые окончания глаголов (выделены жирным шрифтом)2) подчеркни грамматическую основу предложений.а) гроза(подлежащее)прошла(сказуемое)б) попугай(подлежащее)жил(сказуемое)в) солнышко(подлежащее)растопило(сказуемое)г) ручьи(подлежащее)побежали(сказуемое).3) придай двум последним сообщениям отрицательный смысл и запиши их.какую частицу ты употребишь?   употребим частицу не.не растопило солнышко снега.не побежали звонкие ручьи.