Каждый человек рано или поздно задаётся вопросом кем стать. Выбор профессии – дело непростое, требующее верного понимания того, что твоя профессия должна стать делом для души, твоим признанием. Ошибки в выборе профессии приносят тяжёлые последствия для самого человека и наносят вред делу, которому он вынужден служить вопреки своему сердцу.Стать учителем – задача не из лёгких. Нужно понимать свою ответственность за младшее поколение, для которого ты являешься наставником. Один неверный шаг, и авторитет потерян. С другой стороны, необходимо быть старшим другом и советчиком для своих подопечных, ведь воспитательная функция тоже входит в обязанности учителя.
Как и в любой профессии, здесь требуется отличные знания. Вряд ли можно обучить кого-то чему-либо, если сам не владеешь материалом. Однако глубокое знание собственного предмета не освобождает от необходимости развиваться в других сферах. Учитель должен обладать высокой мотивацией, любознательностью, тогда он сможет привить любовь к учёбе и своим воспитанникам.
Чтобы урок не превратился в скучную рутину, преподавателю стоит использовать творческий подход к его организации. Но и превращать учебный процесс в бесконечную игру нельзя. Важно донести до учеников, что учёба – это серьёзный труд, а не только развлечения. Поэтому в этом деле нужно найти золотую середину.
ля меня учитель всегда был и остаётся человеком с большой буквы! Настоящим педагогом может стать лишь человек высоких моральных устоев с энтузиазмом выполнять каждодневный тяжёлый труд, связанный с обучением детей. Хочется верить, что ситуация изменится, и звание учителя снова станет синонимом порядочности, интеллигентности и высокого мастерства.
с причастиями:
1) я люблю обеды, приготовленные мамой.
2) поджаренная картошка вкуснее вареной.
3) политый майонезом салат выглядит особенно аппетитно.
4) он глотнул заранее подслащенного чаю.
5) на столе было все: от посыпанных сахарной пудрой пирогов до индейки, привравленной необычными специями.
с деепричастиями:
1) налив молока, я отправился в комнату.
2) сварив суп, мама оставила его остывать.
3) ягодка, украсивши торт, лежала на его верхушке.
4) посыпав блюдо солью, мы пославили его на центр стола.
5) он, себе яичницу, принялся завтракать.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос: