Как определить родительный падеж или винительный падеж скажите

Родительный падеж отвечает на вопросы кого? чего? можно подставить (типа подсказки) нет (кого? чего? ) - куклы (например). винительный падеж отвечает на вопросы кого? что? можно подставить (типа подсказки) вижу (кого? или что? ) куклу. мы же не скажем - "видим чего? - куклу. мы скажем - "видим что? - куклу. (винительный падеж)

Родительный падеж отвечает на вопрос -кого? чего? нет кого? -мамы.  винительный падеж отвечает на вопрос -кого? что? виню кого? -мамунапример: около (чего) - дома (род) , вижу (что) дом - (вин) . одушевленные в род и вин падежах выглядят одинаково. поэтому в тексте поставьте вопрос: кого-чего или кого-что?

Школа сейчас образование является важным критерием в жизни человека, поэтому без образования человеку в жизни будет сложно. обязательным является закончить неполное среднее образование. но я считаю, что мне этого не достаточно, поэтому собираюсь получать образование дальше. для получения образования дети сначала идет в садик, где их обучают базовым знаниями ввиде разговорной речи. затем основную часть образования составляет школа. школа состоит из нескольких этапов обучения: первый, это начальная школа, затем идет среднее звено, и после него идет страшное звено. в начальной школе дети обучаются чтению, написанию букв и счету чисел, также они изучают естествознание и другие языки. в среднем звене школьники изучают более углубленно предметы и также им добавляют другие уроки. в старшей школе идет подготовка к более взрослой жизни и есть выбор, пойти в 11 класс или же пойти в колледж сразу на специальность. и также имеется завершительный этап - это университет либо колледж. в университете каждый отвечает сам за себя и идет подготовка к более самостоятельной жизни. но все же главную роль играет в жизни каждого человека школа, ведь там он проводит около 9 лет своей жизни. там он находит себе друзей, возможно и любовь. и я считаю, что школа - прекрасная пора юности.

мало ли, что можно делать в горах. можно ходить   по долтнам  и наслаждаться величием   окружающих  гор, их скрытой силой. можно послушать разговор горного ручейка, которы бежит с вершины горы. можно напиться чистой родниковой воды, такой холодной, что заломит зубы. но такой вкусной, которой вы нигде и никогда не попробуете, кроме как в горах. вы можете взобраться на вершину. уставшие, вы будете все равно чуствовать восхищение и испытывать ощущение, что покорили высоту. можно посидеть около горного  озера, вглядываться в застывшее отражение безмолвных гор и впитывать в себя окружающее вас спокойствие. можно походить мо горным маршрута - легким или сложным . тогда вы ближе познакомитесь с горами.

но есть вещи, которых в горах делать ни в кое случае нельзя. нигода. это заког гор.  я не говорю о том,  что нельзя кричать   или китать камни по склону , можно вызвать обвал, а зимой лавину. нужно быть аккуратным в грозу. помнить, что в горах темнеет рано. нельзя сходить с обозначенной тропы - вы можете не вернуться на нее, как бы легким , коротким и недалеким казался бы путь.   и ни в коем случае   нельзя. считать себя сильнее гор.   надо рассчитывать свои силы и не быть излишне самоуверенным.  горы за это наказывают. они как живые.   к горам надо относится   с уважением . и тогда вам откроется невообразимо захватывающий и прекрасный кусочек планеты в полной красе. ω