(1)для чуткого человека мир с..стоит из красок зап..хов и звуков. (2)ж..рчит ручей, ра..певают птиц.. фыркнула маш..на, (за)мычал на лугубыч..к. (3)всё это – звуки. (4)и крик петуха, и ваш ответ на (5)но этизвуки – разные. (6)на уроке вы г..ворите. (7)изд..ваемые вами звуки – этозвуки речи. (8)от петушиного крика они отл..чают..ся тем что ихп..нимают. (9)такие звуки не просто звучат и слыш..т..ся, с ними связанозн..чение. (10)для человеческой речи важны не просто звуки, а только тезвуки, которые служ..т для разл..чения слов. (по в. колесову) 1. вставьте в текст, где необходимо, пропущенные буквы и раскройте скобки. 2. расставьте в тексте недостающие знаки препинания.. 3.озаглавьте текст в форме вопросительного предложения. 4. определите лексическое значение в тексте выделенного курсивом слова (предложение1 5. из предложений 1 - 2 выпишите все имена существительные 1-госклонения. слова необходимо выписать в начальной форме. 6. из предложений 8 – 10 выпишите имя прилагательное (вместе ссуществительным), употреблённое в краткой форме. 7. из предложений 6 - 8 выпишите глагол 2-го спряжения. 8. назовите количество грамматических основ в предложении 2.