Допишите предложения: 1.юные натуралисты проводят зимнюю подкормку птиц на пришкольном участке, во дворе своего дома, в парке, в саду, в сквере, 2.сегодня мы изготовили кормушки для птиц, хотя 3.все синицы-друзья человека, так 4.кукушек следует причислить к полезным пернатым, так 5. в нашей школе ежегодно проводится день птиц, когда..

2хотя она получилась не удачной 3 так что берегите их 4  5 когда наступает весенняя пора 

Природа создавала человека много миллионов лет, пока не создала, и вот эту творческую, созидательную деятельность природы нужно, я думаю, уважать, нужно прожить жизнь  с достоинством и прожить так, чтобы природа, создавая нас, не была обижена. природа созидательна, она создала нас, поэтому мы должны в нашей жизни поддерживать эту  созидательную тенденцию, творчество и в коем случае не поддерживать всего разрушительного, что есть в жизни. как это понимать, как прилагать к своей жизни, на это  должен ответить каждый человек индивидуально, применительно к своим способностям, своим интересам”.“жизнь, – продолжает академик, – это прежде всего творчество… творчество тоже можно творить. можно творить просто добрую атмосферу вокруг себя. например, человек может  принести в общество атмосферу подозрительности, а может внести сразу радость, свет. это и есть творчество.творчество – беспрерывно. поэтому жизнь есть вечное созидание…

Жила была девочка. ей задали , написать рассказ на тему "ученье - свет , а неученье - тьма . "  девочка была ленивой, сама писать не хотела, думать ленилась, все норовила сделать так, чтобы учились за неё другие. так и переходила из класса в класс, на троечках и на подсказках. а после окончания школы учиться дальше не пошла, не смогла сдать экзамены ни в институт, ни в техникум, никуда. и пришлось девочке идти работать дворником. вот метет она двор в 6 утра и думает: "да, ученье -свет! а неученье- чуть свет и на работу, дворником! "