Вкаком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «почему венька решил, что „ этот день стал самым счастливым за последние шесть лет его жизни”? » 1) пашка винтуев, представляя веньку в больничной палате, назвал его своим другом. 2) одноклассники хотя и не хотели навещать пашку винтуева в больнице, всё же обрадовались его возвращению в класс. 3) венька понял, что не только его, но и пашку винтуева не любят в классе. 4) пашка винтуев, решив сесть за одну с венькой парту, положил конец вынужденному одиночеству своего одноклассника.

Невозможно решить, потому что нет контекста, напишите полный текст, только тогда можно будет приступать к решению

Я- пятиклассник. теперь я учусь не в младшей школе, я стал взрослее. у меня больше не будет постоянного учителя и постоянного класса, где я мог всегда оставить свой портфель и ходить по школе.   сейчас   мне надо будет знакомиться с новыми учителями и с новыми предметами, я стану умнее и скоро закончу школу. у нас будет другой классный руководитель, который будет вести у нас   только   2 предмета (а может и 1, я не знаю, как у вас).   я всегда буду скучать по своей начальной школе,   но и буду радоваться средней. ведь теперь я могу рассказать родителям то, что они позабыли! я могу   рассказывать своим знакомым или младшей сестре о   новых знаниях и объяснять первоклассникам . для них   я буду взрослым, что приятно.   надеюсь,   пятый класс изменит меня в лучшую сторону. 

Эпитет (греч. epitheton, приложенное) - это один из тропов, являющийся художественным, образным определением. в качестве эпитета могут выступать:   прилагательные: кроткий лик (с.есенин); эти бедные селенья, эта скудная природа…(ф.тютчев); прозрачная дева (а.блок);   причастия: край заброшенный (с.есенин); исступленный дракон (а.блок); взлет осиянный (м.цветаева); существительные, иногда вместе с окружающим их контекстом: вот он, вождь без дружин (м.цветаева); молодость моя! моя голубка смуглая! (м.цветаева).